1－いま学派はどうなっているのか？
公認心理師時代に学派を再考する　山崎孝明
鼎談｜いま学派はどうなっているのか？―中堅の嘆き・若手の憂い　生田倫子・日野 映・山崎孝明

2－臨床家にとって学派とは何か？
精神分析を生きる―学派と自己形成　藤山直樹
「道具箱」としての学派，その訓練と成熟について―対立から融合へ　堀越 勝
今学派があることをどう考えるか？　河合俊雄
心理臨床における学派との「つきあい方」　田嶌誠一

3－なぜこの学派でなければならなかったのか？
なぜ人間性心理学なのか？　金子周平
なぜ精神分析なのか？　吉村 聡
なぜ認知行動療法なのか？　原井宏明
なぜユング派なのか？　田熊友紀子
家族療法のすすめ　藪垣 将
なぜブリーフセラピーなのか？　戸田さやか
なぜ心理療法統合なのか？　三瓶真理子

4－臨床家に学派は必要ないのか？
座談会｜本当に臨床家に学派は必要ないのか？―学派論を限界突破するために　東畑開人・上田勝久・小堀彩子・山崎孝明

投稿
原著論文｜同性愛者への心理支援過程におけるセラピストの視点―性的指向の差異に対するポジショニングの質的検討　太齋 慧

連載｜スクールカウンセラーのはじめかた
第4回「不登校は本当に支援対象なのか？―不登校支援①」　上田勝久

臨床心理学・最新研究レポート シーズン3
第55回「気分障害と模倣」　中村杏奈

主題と変奏―臨床便り
第75回「臨床を記述する言葉―文学の効用」　大野美子

書評
末木 新・髙坂康雅 編著『こころを守る仕事をつくる―心理職の新たなキャリアと働き方の可能性』（評者：徳丸 享）
高島聡子 著『家裁調査官，こころの森を歩く―離婚，親権，面会交流，そして少年非行』（評者：門本 泉）
江口重幸 著『病いのリアリティ―臨床民俗誌の系譜』（評者：村澤和多里）
本田秀夫 著『新訂増補 子どもから大人への発達精神医学―神経発達症の理解と支援』（評者：福田理尋）

虐待新論
「なかったことにしない」ための援助論
橋本和明［編］

1 －総論
来たるべき虐待論―“abuse” 考 （国際医療福祉大学）橋本和明

2 －討議
見過ごしてきたものは何だったか？―史的考察・制度論・当事者運動
（原宿カウンセリングセンター）信田さよ子＋（NPO 法人リカバリー）大嶋栄子＋（東京大学）熊谷晋一郎

3 －「なかったことにしない」ための援助論―制度と陥穽
ネグレクトされてきた親と子―虐待の連鎖 （被害者支援都民センター）新井陽子
虐待を否認する親―相対的剝奪 （チャイルド・リソース・センター）宮口智恵
能力主義という名の支配―教育虐待 （大正大学）小堀彩子
「宗教二世問題」の本質―〈疑う自由〉を奪われた子どもたち （さっぽろ悠心の郷）坂岡大路
支配と操作の心理的虐待―ガスライティング （大阪大学）野坂祐子
弱者の無力化―ジェンダーに基づく暴力 （京都大学）西岡真由美
バイスタンダーはどこに？―援助のジレンマ （大東文化大学）北風菜穂子

4 －「不都合な真実」に光を―隔離と分断
不可視化されてきた傷つき―児童施設内虐待 （児童養護施設 鹿深の家）綱島庸祐
複合した差別の果てに―障害者施設内虐待 （鉄道弘済会理事）高橋 潔
社会的入院とその彼方―精神科病院内虐待 （札幌学院大学）小林 茂
抑圧移譲をせきとめる―刑事施設内虐待 （熊本大学）矢原隆行

5 －「名もなき虐待」を見つめて―差別と烙印
漂流する家族―重大児童虐待事件 （四国こどもとおとなの医療センター）木下あゆみ
人を追い回しコントロールする行為依存―ストーカー事件 （法政大学）越智啓太
転倒した倫理―相模原障害者施設殺傷事件／滝山病院事件 （つくばダイアローグハウス）斎藤 環

連載
「スクールカウンセラーのはじめかた」 （兵庫教育大学）上田勝久

リレー連載
「臨床心理学・最新研究レポートシーズン 3」 （筑波大学）安 婷婷
「主題と変奏―臨床便り」 （家族のための ADR センター）小泉道子
「著者との対話」 （京都大学）松本卓也＋（こども・思春期メンタルクリニック）山崎孝明

書評
永田雅子＝編著『周産期医療と “ こころ ” の支援』（誠信書房） （田園調布学園大学）黒田美保
元永拓郎『心理職のコンピテンシーとは何か』（誠信書房） （中央大学）中村菜々子
小堀 修『就職活動のためのメンタルトレーニング』（遠見書房） （愛知みずほ大学）金井篤子
門本 泉『臨床犯罪心理学』（金剛出版） （国際医療福祉大学）小畠秀吾
ジュゼッペ・クラパロほか＝編『トラウマと解離の文脈』（金剛出版） （上智大学）齋藤 梓
塚本千秋『思春期青年期の臨床・学校』（金剛出版） （同志社大学）中村有吾