特集　絶対落とせないキーワード×絶対見逃せない授業プラン
【提言】子どもの学びをつないでいく授業づくり／齋藤　一裕
キーワードから読み解く！教材研究～授業づくり～授業改善までの手法
「素材」を魅力的な「教材」にするためのポイントは？／小畑　治
単元目標をクリアするための「教材配列」のポイントは？／吉永　武史
「指導と評価の一体化」を意識した「単元計画」とは？／真壁　遼哉・村田　崇成・安本　直哉
成功体験を味わわせるための「子どもの発達段階」の見極めとは？／西岡　毅
子どものできたを導く適切な「フィードバック」とは？／古嶋　将幸
子どもの思考を揺さぶる「発問」とは？／是住　直人
成果の確認に効果的な「パフォーマンス評価」とは？／由木　正浩
教材の有効性を高める「教具開発」とは？／中島　信夫
子どもの思考を促し見える化する「学習カード」の工夫とは？／竹園　秀人
授業改善につなげる効果的な「授業評価」とは？／大津　展子
体育授業における「個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実」とは？／村上　雅之
主体的・対話的で深い学びのための「協同学習モデル」とは？／東海林　沙貴
授業プランから読み解く！領域別　個別最適な学びと協働的な学び
体つくり運動系における個別最適な学び・協働的な学びの授業プラン／三田部　勇
器械運動系における個別最適な学び・協働的な学びの授業プラン／針谷　美智子
陸上運動系における個別最適な学び・協働的な学びの授業プラン／陳　洋明
水泳運動系における個別最適な学び・協働的な学びの授業プラン／安田　純輝
ボール運動系における個別最適な学び・協働的な学びの授業プラン／須甲　理生
表現運動系における個別最適な学び・協働的な学びの授業プラン／設楽　和輝
とってもビジュアル！体育授業写真館 (第102回)
忍者になりきろう!!　小金井忍者学園の巻／隈部　文
学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第63回)
低学年／中釜　拓
中学年／紺野　昇
高学年／小林　将
教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第66回)
低学年／川端　大介
中学年／田中　伶奈
高学年／伊藤　良太
学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第66回)
／金澤　翔一
小学校体育で育むべき「基礎感覚・技能」はこれだ！ (第18回)
／山崎　和人
体育×ＩＣＴ　レベルアップ活用術 (第6回)
／三宅　倖平・鈴木　直樹
子どもの問いをグングン引き出す！目からウロコの教材開発 (第6回)
／吉澤　潤
運動が苦手な子も一気に巻き込む体育授業マネジメント術 (第18回)
／倉谷　裕人
子どもを授業にグッと引き込む！超オモシロ導入ネタ (第6回)
／鈴木　一成
図解でわかる！体育授業の必須スキル (第6回)
／垣内　幸太
体育授業の悩みを解決！オンライン相談窓口 (第12回)
／川村　幸久・中林　まどか
クラスの絆がグッと深まる！　なわとび指導「きずなわ」 (第30回)
／関体研チームきずなわ
編集後記
／吉永　武史