楽しい体育の授業 2024年4月号 (発売日2024年03月12日) 表紙
  • 雑誌:楽しい体育の授業
  • 出版社:明治図書出版
  • 発行間隔:月刊
  • 発売日:毎月12日
楽しい体育の授業 2024年4月号 (発売日2024年03月12日) 表紙
  • 雑誌:楽しい体育の授業
  • 出版社:明治図書出版
  • 発行間隔:月刊
  • 発売日:毎月12日

楽しい体育の授業 2024年4月号 (発売日2024年03月12日)

明治図書出版
特集 準備万端!授業開きスキル&知識
【提言】運動習慣の日常化を目指して/越前 信
これだけは身に付けたい!1年間の体育授業成功のためのスキル&知識30
事前準備
子どもの実態は何を把握すればいい?...

楽しい体育の授業 2024年4月号 (発売日2024年03月12日)

明治図書出版
特集 準備万端!授業開きスキル&知識
【提言】運動習慣の日常化を目指して/越前 信
これだけは身に付けたい!1年間の体育授業成功のためのスキル&知識30
事前準備
子どもの実態は何を把握すればいい?...

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目次

特集 準備万端!授業開きスキル&知識
【提言】運動習慣の日常化を目指して/越前 信
これだけは身に付けたい!1年間の体育授業成功のためのスキル&知識30
事前準備
子どもの実態は何を把握すればいい?/三上 孝志
能力差がある中でみんなが満足する授業にするには?/三上 孝志
天候,行事を意識した年間計画の立て方は?/三上 孝志
運動量を確保する1時間の組み立ては?/北村 政弘
運動量が確保できる場のつくり方は?/北村 政弘
用具管理と準備のコツは?/北村 政弘
授業づくり・指導スキル
サッと記入できる学習カードは?/具志堅 雄介
手軽に使えるICT活用のコツは?/儀間 盛顕
屋外や移動時のタブレットの管理は?/大城 潤喜
スムーズな着替え・移動のためのルールは?/安武 弘晃
準備・片付けのルールは?/安武 弘晃
子どもを掌握しやすい整列の仕方は?/安武 弘晃
見学の子どもの有意義な過ごし方は?/安武 弘晃
子どもが考えを深める発問づくりのスキルは?/植村 咲歩
力が拮抗するチーム分けの方法は?/植村 咲歩
子どもが理解しやすい示範の方法は?/植村 咲歩
協働的な学びをつくる授業づくりのコツは?/細野 貴寛
特別な配慮が必要な子どもへの対応は?/細野 貴寛
評定につながる毎時間の評価のコツは?/細野 貴寛
事故ゼロを目指す安全な体育授業づくりのコツは?/細野 貴寛
領域別
体つくり運動系の授業づくりのポイントは?/足立 佳亮
器械運動領域の授業づくりのポイントは?/近藤 良太
陸上領域の授業づくりのポイントは?/小木曽 里緒
水泳領域の授業づくりのポイントは?/曽我 一将
ボール運動領域の授業づくりのポイントは?/江坂 晃一
表現領域の授業づくりのポイントは?/森井 光
授業開きに向けて
授業開きで外せないことは?/濱須 涼平
クラスが一気に仲良くなる運動のネタは?/濱須 涼平
3月中にやっておくべきことは?/濱須 千恵
授業で便利なアイテムは?/濱須 千恵
ミニ特集 最高のスタートを切る!最初の3時間の授業開きモデル
低学年/渡辺 清子
中学年/菅原 純也
高学年/遠藤 勇太
学習指導要領でつくる! 今月の単元計画 (第68回)
低学年/山口 真
中学年/倉谷 裕人
高学年/吉羽 顕人
教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる! 絶対成功の体育学習カード (第73回)
低学年/奥村 将太
中学年/中村 航貴
高学年/青山 哲士
実はあまり知られていないけど,とても効果的な指導法 (第1回)
/吉澤 潤
小学校体育で育むべき「基礎感覚・技能」はこれだ! (第25回)
/平川 譲
子どもの「もっと!」を引き出す シンプル&ゲームで創る体育授業 (第1回)
/小向 一樹
体育授業を活性化させる!子どもの発言への切り返しの極意 (第1回)
/松田 大央
効率的・効果的に指導内容を精選する!全単元の「体育カリキュラム」 アレンジ可能な実物データ付き (第1回)
/安本 直哉
1人1台タブレット時代の新しい学習評価 eAssessmentシートの活用と実際 (第1回)
/鈴木 直樹
多様な学び方を保障して子どもたち全員を笑顔にする! UD体育「Select型環境調整」 (第1回)
/結城 光紀
体育授業の悩みを解決!オンライン相談窓口 (第19回)
/川村 幸久・中林 まどか
クラスの絆がグッと深まる! なわとび指導「きずなわ」 (第37回)
/関体研チームきずなわ
編集後記
/清水 由

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商品情報・内容

■ 楽しい体育の授業を組み立てるための指導法

教育技術法則化運動の中から創刊された体育指導技術の開発をめざす専門誌、すぐれた教育技術を掘り起こし、多くの追試を経て修正し、共有財産化を図る。特に体育授業の指導技術を”ここをおさえればよい”という形で、おさえどころを”テクニカルポイント”として示す。

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