特集　体育指導の「原因と結果の法則」
【提言】【結果】は子どもの姿から考察し，【原因】は教師の指導から分析する／紀村　修一
授業が「うまくいく理由」と「うまくいかない原因」
①　授業規律が確率されているか／②　課題が子どもに合っているか／③　テンポよく進んでいるか／平川　譲
原因から分析！体育授業の困った場面と成功のためのスキル
毎回集合が遅い！準備が遅い！／山崎　和人
一度で指示が通らない！子どもが話を聞かない！／山崎　和人
場づくりやライン引きに時間がかかる！／逸見　淳一
いつも同じ準備運動ばかりになってしまう！／逸見　淳一
示範がうまくできない！／箕浦　秀一
タブレットがうまく活用できない！／箕浦　秀一
一斉に運動するときに全員を把握しきれない！／齋藤　裕
長縄で引っかかる子がいてクラスの記録が出せない！／齋藤　裕
陸上でタイムが遅い子のモチベーションが上がらない！／倉光　陽司
ボール領域（ゴール型）でいつも同じ子ばかり活躍している！／倉光　陽司
試合中の声かけがいつも同じになる！／下野　誠仁
表現で子どもたちが恥ずかしがる！／今田　菜美
できる子とできない子どちらも満足の授業ができない！／下野　誠仁
学習カードをうまく活用できない！／今田　菜美
記録の集計に時間がかかる！／吉羽　顕人
運動が苦手な子の評価が難しい！／吉羽　顕人
【特設】運動会の表現種目　子どもも観客も盛り上がる「魅せ方」の法則
１　曲で「魅せる」／２　そろえて「魅せる」／３　表情で「魅せる」／４　際で「魅せる」／印藤　秀泰
学習指導要領でつくる！今月の単元計画 (第77回)
低学年／マットを使った運動遊び／髙松　麻貴・真下　咲里
～お話マット（２年）～
中学年／器械運動／大川　裕太
～マット運動（４年）～
高学年／器械運動／古山　友希
～マット運動（５年）～
教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第86回)
低学年／鉄棒を使った運動遊び／宮下　泰徳
～鉄棒で遊ぼう！～鉄棒名人への道～～
中学年／鉄棒運動／金野　翼
～みんなでコツを共有！～前方片膝支持回転　きれいな空をずっと見ていたい～～
高学年／鉄棒運動／加賀　悠士
～みんなでレベルアップ！後方支持回転～
学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第85回)
遊びの拡張／田中　大志
～子ども自ら運動をつくる～
「個別最適な学び」と「協働的な学び」の授業はこう実践しよう！ (第2回)
「いかだ引き」／平川　譲
これで単元がうまく回る！授業初回の成功シナリオ (第2回)
水中にいる時間をできるだけ増やして感覚・技能を高める教材！／逸見　淳一
～運動名：水泳「水慣れ」　領域：水泳（水遊び）　学年：１年～６年～
子どもの問いをグングン引き出す！目からウロコの教材開発［教具・ICT編］ (第2回)
サッカーそのものを丸ごと楽しめる「新聞紙サッカー」／谷本　久典
多様な学び方を保障して子どもたち全員を笑顔にする！　UD体育「Select型環境調整」 (第14回)
Select型の授業方法　学習問題と選択肢「２人リレー」／結城　光紀
体育授業でAIを使ってみる！効果的な活用のためのＱ＆Ａ (第2回)
体育でAIを活用するためには何からはじめればよいでしょうか？／鈴木　直樹
あこがれの団体演技をつくる！フラッグ運動プログラム［動画＆演技表付き］ (第2回)
行進のツボ！第１場面「逆光」②／関西体育授業研究会
クラスの絆がグッと深まる！　なわとび指導「きずなわ」 (第50回)
かわいいだけでいいですよ！　Part２／関体研チームきずなわ
編集後記
／眞榮里　耕太