特集　陸上運動の自己調整学習　解説＆実践ガイド
【提言】子どもの主体性を引き出す鍵とは
体育における自己調整学習　よくわかる解説
陸上運動における自己調整学習　教師の支援どころがわかるプロセス別解説
陸上運動の自己調整学習　種目別実践モデル
効果的に自己調整の力を身に付ける　工夫とアイデア
ミニ特集　運動会の短距離走とリレー　「走る」以外の指導・運営スキル
【特設】夏休み明けの授業　関係づくりと体づくりを同時に進めるオススメ運動
教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第102回)
学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第101回)
「個別最適な学び」と「協働的な学び」の授業はこう実践しよう！ (第18回)
New体育論　体育は「play」か「study」か (第6回)
マンガで学べる！体育授業の「こんなときどうする？」子どもによりそう対応術 (第6回)
海外の事例から問い直す日本型体育のアップデート～アメリカの授業を手掛かりに～ (第6回)
多様な子どもたちがともに学べる！教材づくりの工夫 (第6回)
アフォーダンス効果で子どもたちの動きを引き出す教材開発 (第6回)
データで読み解く　令和の子どもの運動・体育事情と授業づくりのヒント (第5回)
あこがれの団体演技をつくる！フラッグ運動プログラム［動画＆演技表付き］ (第18回)
編集後記