1章 総論
1-1 病院における学び合う場づくりのすすめ 服部 満生子

2章 解説
2-1 「学び合う」と「分かち合う」 苅宿 俊文
2-2 ワークショップ 参加型の学び場づくり 浦山 絵里
2-3 カーニバル的世界感覚 西山 賢一

3章 事例
［病院における学び合い］
3-1-1 ”育ち合い”の場づくりの実践 around 杉並健康ライフ 田渕 由美 3-1-2 チームワークによる時間管理 社会福祉法人三井記念病院看護部 3-1-3 医療安全対策を通した学び合い 内田 奈津子
［地域における学び合い］
3-2 地域と大学をつなぐ学び合いの場づくり 島田 智織 他

4章 究的取り組み
［デジタル・ストーリーテリングを活用した学び合い］
4-1-1 物語る 心の動き 声にのせ デジタル活かし きずな深まる 髙木 亮一
4-1-2 デジタル・ストーリーテリングの実際その1 駒崎 俊剛
4-1-3 デジタル・ストーリーテリングの実際その2 金子 八重子
［クラウドコンピューティングを活用した学び合い］
4-2-1 クラウドコンピューティングの看護技術教育への応用可能性
駒崎 俊剛 4-2-2 アメリカの病院グループでの看護技術手順の導入と学び合い
宮本 千津子 4-2-3 看護技術教育の目標・内容・評価の共有により
基礎教育と臨床をつなぐ 小澤 知子

5章 エッセイ 看護職の学びとは
5-1 活き活きと人間を学ぶ 髙嶋 妙子
5-2 語って看護をつかむ 畠中 智代]
5-3 「学び」ってワクワクしてしまうこと 金子 八重子
5-4 あらゆる場における他者からの学び 由井 尚美
5-5 厳しさ・優しさ・思いやり 人を大切に思う心が学びを育む 木藤 京子 5-6 病院ボランティアさんとの出会いを通して 村川 しげ子
5-7 患者の声と看護の自律 丸山 みつ

6章 報告
6-1 「寺子屋ポリフォニー」の活動 学び合う場として 島田 智織