〇特集　提案理由を練り上げる理由は何かを考える　―児童が必要感をもって臨める活動にするには―

【論考】
〈総論〉「児童にとって必要感のある学級会とはどのようなものか　―事前・本時・事後の一連の学習過程を通して―」
沖縄県浦添市立神森小学校長　狩俣直美

【インタビュー】
〈特活①〉「学級活動（1）で児童のやる気を引き出す教師の働き掛け」
東京都日野市立平山小学校副校長　佐生秀之

〈特活②〉「提案理由を練り上げる重要性と指導上の留意点」
愛媛県松山市立味生小学校教頭　小笠原陽二

【実践紹介】
〈実践①〉「低学年における提案理由を大切にした指導の積み重ね」佐生瑞穂
〈実践②〉「絆を深めるオリジナルオリンピック　―提案理由の共通理解に向けた実践と工夫―」岸　美希
〈実践③〉「提案理由の必要性を意識できる指導の工夫　―『提案理由』＝『学級会の拠り所』」内野裕太
〈実践④〉「児童全員が問題を共有し、課題解決に向けて自分事にして取り組む学級活動　―提案理由の練り上げを通して―」星野哲朗


〇連載
【文部科学省調査官連載】
子供と共に学ぶ道徳教育　第7回「支援の在り方」浅見哲也

自己指導能力や自己実現につながる力を育む指導の充実　―学級活動（2）（3）の確かな実践に向けて―　第7回「よりよい意思決定と実践のために①」　安部恭子

【基礎講座】
道徳授業マネジメント　第31回「学校教育全体で行う道徳教育の実際『DO』Ⅳ　―道徳科に生かす指導方法の工夫の実際②　発問構成の工夫―」赤堀博行

道徳と特別活動の充実に生きる　キーワードで考える教師の一般教養　第7回「『自主性』と『責任の分散』」稲垣孝章

〈道徳実践〉赤ペンチェック　「話合いの工夫を取り入れた高学年Ｂ［友情、信頼］の授業」長家伸之／考察○鈴村邦夫
〈特別活動実践〉赤ペンチェック　「自分たちで決めたことの実践を通して、互いを認め合い、よりよい人間関係を築いていくことのできる児童の育成」綾部有里／考察○木村夏子

【コラム・エッセイ・情報】
特別活動　希望の会　活動報告

新しい生活様式の中で心を密につなぐ　学校行事ストーリーズ⑦「Withコロナ時代の『新しい学校生活』―日常の対策を生かした遠足での対策―」宮城　翔

子供の心のＳＯＳに気付くストレス基礎講座　第7回「学校が置かれているストレスフルな状況」増田健太郎

今、君たちに伝えたいこと　坪和寛久

【資料】いじめ追跡調査2016-2018