〇特集　児童の学びや成長を次年度につなげる工夫　―児童の評価と記録―
【論考】
〈総論〉「一年間の積み重ねをどう次年度へつなげるか　―道徳と特別活動を中心に―」
全国小学校道徳教育研究会顧問　馬場喜久雄
〈各論〉「学校の『重点目標』の実現と諸計画の改善　―学びの成果を次年度につなげる―」
東京都世田谷区立池之上小学校指導教諭　橋本ひろみ
〈各論〉「道徳科の評価を次年度にどう引き継ぐか　―妥当性や信頼性を高める学習評価のために―」
明星大学教授　大原龍一
〈各論〉「『キャリア・パスポート』を活用した年度末の振り返りと引き継ぎ」
日本体育大学教授　橋谷由紀
〈各論〉「特別活動の評価を次年度にどう引き継ぐか　―評価を生かした指導の充実に向けて―」
埼玉県さいたま市立城南小学校教頭　和久井伸彦

【実践紹介】
〈実践1〉「児童の評価と記録　―中学年―」長森由莉
〈実践2〉「道徳教育の全体計画及び別葉、道徳科の年間指導計画の改善」山本由紀子
〈実践3〉「年間を通して学校全体で実施した『キャリア・パスポート』　―『子供自身が自らを適切に評価する』姿を目指して―」山﨑邦彦
〈実践4〉「クラブ活動における担当と学級担任の連携と次年度への引き継ぎ」源　憲一

〇連載
【文部科学省調査官連載】
子供のよさ生かす道徳教育　12　「子供のよさを生かす道徳教育［まとめ］」　浅見哲也

自発的、自治的な活動を充実するための指導のサイクル 12　「学習評価の工夫改善2」　安部恭子

【基礎講座】
道徳授業マネジメント　24　「学校教育全体で行う道徳教育の実際『PLAN』19　―道徳科の年間指導計画の意義と作成手順―」　赤堀博行

「キャリア・パスポート」に生かす　日々の学びの整理術　12　「一年間のまとめと次年度に向けて」　稲垣孝章

明日からの学校・学級生活に生きる学校危機管理術　9　「東日本大震災の課題を振り返る」　渡邉正樹

〈道徳実践〉赤ペンチェック　「多様な感じ方に出合う授業を目指して」　中神真奈美／考察○鈴村邦夫
〈特活実践〉赤ペンチェック　「支持的風土のある学級づくり」　土橋正人／考察○木村夏子

〇コラム・エッセイ・情報
世界のＴＯＫＫＡＴＳＵ便り

国立青少年教育振興機構ＰＲＥＳＥＮＴＳ　教科等に関連付けた体験活動プログラム 24　「国立岩手山青少年交流の家　高等学校 総合的な探究の時間『地域探究プログラム』～発見☆体験！　イーハトーヴ・ストーリー～」

プロの「キャリアの分岐点」教えてください！－職業人の自分史を追う－12　「キリン研究者　郡司芽久さん」　　

今，君たちに伝えたいこと　　高濱正伸