〇特集1　道徳科の「全体での話合い」における教師の役割－道徳　基本と応用Vol.3－
【論考】
道徳科における「全体での話合い」の基礎基本　　高橋妃彩子
「全体での話合い」をより充実させるために　　小西祐一

【実践】
全体の話合いにつながる教師の発問と問い返しの工夫　　山本由紀
全体での話合いに参加してほしい！　-参加のさせ方を考える-　　郡司佳江
児童の思考を揺さぶる対話的な学びの工夫　　髙崎裕之

〇特集2　自己の生き方についての考えを深め、豊かな人間性を育む道徳教育－全国小学校道徳教育研究大会を受けて－
【論考】
今こそ道徳教育の推進・充実が大切なとき　　表迫信行
自己の生き方についての考えを深め、豊かな人間性を育む道徳教育　-自己を見つめ、多面的・多角的に考え、深める道徳科の実践を通して-　　野村　智

【実践】
多様な価値観に気付き、自己を見つめる授業　-調査を基にした指導の工夫-　　酒井ちふみ
進んで伝えよう　思いを受け止めよう　豊かにかかわり合おう　-道徳性の諸様相を養うカリキュラム・マネジメント-　　坂本正治
　　
〇連載
子供のよさ生かす道徳教育　8　「道徳性の発達を踏まえた授業構想」　浅見哲也

自発的、自治的な活動を充実するための指導のサイクル 8　「クラブ活動の充実に向けて」　安部恭子

【基礎講座】
道徳授業マネジメント　20　「学校教育全体で行う道徳教育の実際『DO』3 -各教科等における道徳教育の具体的な展開3　外国語活動、総合的な学習の時間における道徳教育の実際-」　赤堀博行

「キャリア・パスポート」に生かす　日々の学びの整理術　8　「課題対応能力の視点から」　稲垣孝章

明日からの学校・学級生活に生きる学校危機管理術　5　「体育・スポーツにおける事故とその対策」　渡邉正樹

〈道徳実践〉赤ペンチェック　「新型コロナウイルス流行下に対応した道徳科の授業づくり　-伝え合い活動を通して-」　中嶋二朗／考察○鈴村邦夫
〈特活実践〉赤ペンチェック　「自分の思いを相手に伝え、みんなの思いをまとめていく学級活動（1）　-笑顔がキラキラ輝くために-」　三浦聡子／考察○木村夏子

【コラム・エッセイ・情報】
世界のＴＯＫＫＡＴＳＵ便り

国立青少年教育振興機構ＰＲＥＳＥＮＴＳ　教科等に関連付けた体験活動プログラム 20　「国立淡路青少年交流の家　中学校一年 総合的な学習の時間『淡路の防災プログラム』」

プロの「キャリアの分岐点」教えてください！－職業人の自分史を追う－ 8　「演奏家　小嶋佑樹（Koji Koji Moheji）さん」　　

今，君たちに伝えたいこと　　小倉ヒラク

【資料】令和元年度児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課