〇特集　考えが深まらない理由は「導入」と「教材提示」にあった　－道徳　基本と応用vol.1－

【論考】
道徳科の授業における『導入』と『教材提示』の基本と応用　　吉本恒幸
導入と教材提示における具体的な工夫の例　－問題意識と状況の理解－　　深井　守

【実践】
展開から終末に生きる導入と教材提示について　　上野裕子
導入を工夫し、道徳的価値を自分との関わりで考える授業の実践　－一学年Ｃ［伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度］－　　小林沙友里
『導入』と『教材提示』の工夫が道徳授業成功の鍵　　山下美帆
『自分事』として考えられるような授業の工夫　－高学年［感謝］の実践から－　　富田恭章

〇連載
【文部科学省調査官連載】
子供のよさ生かす道徳教育　2　「人間の『よさ』とは2」　浅見哲也

自発的、自治的な活動を充実するための指導のサイクル 2　「学級活動（1）の指導の充実1」　安部恭子

【基礎講座】
道徳授業マネジメント　13　「学校教育全体で行う道徳教育の『PLAN』XIII －道徳教育全体計画の具体的計画事項10『環境整備の方針』－」　赤堀博行

「キャリア・パスポート」に生かす　日々の学びの整理術　2　「年度初めの『キャリア・パスポート』」　稲垣孝章

〈道徳実践〉赤ペンチェック　「児童の心に響く道徳科授業を目指して」　市倉　尚／考察○鈴村邦夫
〈特活実践〉赤ペンチェック　「新しい学級会の取組　－代議制の取組－」　山根一樹／考察○木村夏子

【コラム・エッセイ・情報】
世界のＴＯＫＫＡＴＳＵ便り

国立青少年教育振興機構ＰＲＥＳＥＮＴＳ　教科等に関連付けた体験活動プログラム 14　「国立大隅青少年自然の家　中学校一年 保健体育科『登山』―動きを持続する能力を高める運動」

プロの「キャリアの分岐点」教えてください！－職業人の自分史を追う－ 2　「株式会社セガゲームスプロデューサー　細山田水紀さん」　　

今，君たちに伝えたいこと　　幸島司郎

令和元年度　第三十六回　道徳と特別活動の教育研究賞　学校（団体）の部　審査評＆受賞の言葉
令和元年度　第三十六回　道徳と特別活動の教育研究賞　学校（団体）の部　最優秀賞受賞論文紹介