〇特集　道徳科と学級活動の授業の基本スタイル　－多様な研究のための基礎固め－

【特別インタビュー】
全面実施時代の道徳と特別活動の在り方　－これまでの二年間の成果と課題を生かして－　　浅見哲也／安部恭子

【道徳科】
道徳科の授業構想のための基礎　－特質の理解と指導－　　橋本ひろみ
教師の明確な意図に基づく授業実践　－中学年Ｃ［規則の尊重］－　　篠田恵里
低学年の定番教材よる授業の基本スタイル　－道徳科の指導法の工夫－　　鈴木貴代美

【学級活動】
学級活動の特質を踏まえた実践に向けて　－指導充実のための基礎基本－　　和久井伸彦
学級活動（1）の基本的指導の流れを踏まえた「進級パーティーの計画を立てよう」の実践　　大久保千枝
児童の自己指導能力を伸ばす学級活動（2）及び（3）　　小泉琢磨

〇連載
【文部科学省調査官連載】
子供のよさ生かす道徳教育　1　「人間の『よさ』とは」　浅見哲也

自発的、自治的な活動を充実するための指導のサイクル 1　「特別活動における自発的、自治的な活動」　安部恭子

【基礎講座】
道徳授業マネジメント　13　「学校教育全体で行う道徳教育の『PLAN』Ⅻ－道徳教育全体計画の具体的計画事項9『学級、学校の人間関係に関する指導の方針』－」　赤堀博行

「キャリア・パスポート」に生かす　日々の学びの整理術　1　「『キャリア・パスポート』の意義の理解　－オリエンテーション－」　稲垣孝章

〈道徳実践〉赤ペンチェック　「道徳的価値について多面的・多角的に捉え、よりよい生き方を考える指導の工夫」　渡邉　健／考察○鈴村邦夫
〈特活実践〉赤ペンチェック　「自分の活動がみんなの笑顔に　～やってみよう！　当番活動～」　吉本弥咲／考察○木村夏子

【コラム・エッセイ・情報】
世界のＴＯＫＫＡＴＳＵ便り

国立青少年教育振興機構ＰＲＥＳＥＮＴＳ　教科等に関連付けた体験活動プログラム 13　「国立岩手山青少年交流の家－中学校二年　総合的な学習の時間『職場体験学習』イーハトーヴに働く大人に学ぶ～未来の君へ～－」

プロの「キャリアの分岐点」教えてください！－職業人の自分史を追う－ 1　「『YouTuber』QuizKnock　伊沢拓史／福良　拳」　　

今，君たちに伝えたいこと　　小林快次

【資料】
令和二年度文部科学予算（案）　－道徳教育、いじめ対応、体験活動・読書活動、キャリア教育ほか
令和元年度　第三十六回　道徳と特別活動の教育研究賞　入賞発表