〇特集１　道徳科の授業における「楽しさ」とは何か－教師にとって、そして、児童にとって－
【論考】
学校教育における学びの『楽しさ』とは何か　　石隈利紀

【寄稿】
道徳科の授業における『楽しさ』とは何か　　浅見哲也

【「楽しさ」紹介】
「道徳科の授業に見つけた　私、児童生徒、教師　3つの楽しさ　　大原龍一／坂本哲彦／黒瀬　敬／小林沙友里／安西優也／荻原　忍

〇特集２　豊かな人間性を培い、よりよく力を育てる道徳教育～考え、議論する道徳科の創造～

【論考】
令和元年度『特別の教科　道徳』の在るべき姿を追究する年に　　針谷玲子
奈良大会の主題と道徳科の根底を見据えて　　坂上良幸

【寄稿】
児童の道徳性を養うために－各教科等との関連を図った道徳科の授業－　　石塚夕希子
道徳的価値の構造を基にした授業実践－教材分析と板書の一体化－　　頃橋真也

〇連載
【文部科学省調査官連載】
道徳科の授業のストライクゾーン　20　「道徳科の授業に生かす『体験』とは」　　浅見哲也

みんなで、よりよい学級・学校生活をつくる特別活動－特別活動指導資料の効果的な活用－ 8　「学校生活を豊かにする学校行事の充実②」　　安部恭子

【基礎講座】
道徳授業マネジメント　8　「学校教育全体で行う道徳教育の『PLAN』IV　－道徳教育全体計画の基本的計画事項④『道徳科の指導の方針』－」　　赤堀博行

保護者対応に生かせる　プロフェッショナルのクレーム対応術　5　「『四領域八能力』と『基礎的・汎用的能力』②」　　長沼　豊

道徳と特別活動の効果的な指導を支える　学級経営コンサルタント　8　「『グループ学習』の時間」　　稲垣孝章

〈道徳実践〉赤ペンチェック　「児童の実態に応じた指導の展開の工夫」　　伊藤絹子／考察○鈴村邦夫
〈特活実践〉赤ペンチェック　「児童がつくる係活動－小学校二年生の実践－」　　松井香奈／考察○木内悦雄

【コラム・エッセイ・情報】
世界のＴＯＫＫＡＴＳＵ便り

国立青少年教育振興機構ＰＲＥＳＥＮＴＳ　教科等に関連付けた体験活動プログラム　8　「国立那須甲子青少年自然の家－五年 理科『流れる水の働き』－」

大人のための道徳講座　19　「『逆境の中から』－シスター　渡辺和子の生き方（二）－」

保護者対応に生かせる　プロフェッショナルのクレーム対応術　5　「怒っている人を笑顔にするテクニック①」　　谷　厚志

今，君たちに伝えたいこと　　久保田雅人

【資料】
「平成三十一（令和元）年度全国学力・学習状況調査〈質問紙調査〉」

研究会紹介