〇特集　教科書時代に改めて教材提示を工夫する意義を考える

【論考】
教科書を活用した授業における教材提示の在り方　　長谷　徹

【実践】
〈低学年①〉共感を深め、自己を投影しやすくする教材提示の工夫　　花岡里美
〈低学年②〉児童が集中して教材の世界に浸れるための工夫　　赫多　藍
〈中学年①〉中学年における教材提示の工夫　　山本由紀子
〈中学年②〉自分との関わりで考える道徳授業　　鈴木ゆかり
〈高学年①〉自我関与を促す教材提示の工夫－児童の本音に迫るために－　　班目久仁江
〈高学年②〉高学年に多様な教材提示の工夫－考えを深める道徳授業づくり－　　青木千枝子

〇連載
道徳科の授業のストライクゾーン　18　「登場人物への自我関与」　　浅見哲也

みんなで、よりよい学級・学校生活をつくる特別活動－特別活動指導資料の効果的な活用－　6　「係活動の充実と環境整備の工夫」　　安部恭子

【基礎講座】
道徳授業マネジメント　6　「学校教育全体で行う道徳教育の『PLAN』IV－道徳教育全体計画の基本的計画事項『重点内容項目』」　　赤堀博行

保護者対応に生かせる　プロフェッショナルのクレーム対応術　3　「キャリア教育の基礎・基本②」　　長沼　豊

道徳と特別活動の効果的な指導を支える　学級経営コンサルタント　6　「『教師の説話』の時間」　　稲垣孝章

〈道徳実践〉赤ペンチェック　「明確な指導観に基づく道徳の授業づくり－児童が自分との関わりで考えられる授業を目指して－」　　川瀬利恵／考察○馬場喜久雄
〈特活実践〉赤ペンチェック　「主体的に学級づくりに参画しようとする態度の育成」　　知念克海／考察○木村夏子
コラム・エッセイ・情報

世界のＴＯＫＫＡＴＳＵ便り

国立青少年教育振興機構ＰＲＥＳＥＮＴＳ　教科等に関連付けた体験活動プログラム　6　「国立花山青少年自然の家－五年 理科『流れる水のはたらき』－」

大人のための道徳講座　17　「『心と行い』－儒学者 中江藤樹が語るもの（二）－」

実録　私の学級のポートフォリオ評価　3　　桑野美咲

保護者対応に生かせる　プロフェッショナルのクレーム対応術　3　「相手のよき『理解者』を目指す」　　谷　厚志

今，君たちに伝えたいこと　　更科　功

研究会紹介