◯特集
なぜ問題解決的な学習を取り入れるのか　―指導方法を目的にしないために―　

【論考】
〈総論〉「道徳科の指導の工夫について」玉川大学　客員教授　高橋妃彩子
〈各論〉「道徳の時間に問題解決的な学習は役立つのか」上越教育大学　上廣道徳教育アカデミー　特任教授　田村博久

【インタビュー】
〈道徳〉「問題解決的な学習を取り入れる際のポイント」　東京都中野区立南台小学校長　松井　敏

【資料】
〈解説〉「問題解決的な学習の型別特長まとめ　使用教材例付き」

【実践】　
〈実践①〉「一人一人が意識をより明確にして学習に取り組むために」郡司佳江
〈実践②〉「必要感をもたせる問題解決的な展開　―学習のつながりを意識して―」吉羽扶美子
〈実践③〉「道徳的諸価値の理解の深化に重点を置いた学習」笹川皓紀
〈実践④〉「明確な指導観に基づく問題解決的な学習　―教材「森の絵」を用いた授業実践―」星　裕

◯連載
【文部科学省調査官連載】
〈道徳〉子供と共に学ぶ道徳教育　第10回　「曖昧な指導に陥らない手立て」　浅見哲也

〈特別活動〉自己指導能力や自己実現につながる力を育む指導の充実　―学級活動（2）（3）の確かな実践に向けて―　第10回　「ICT機器等の活用①」

【基礎講座】
道徳授業マネジメント第34回　「道徳科　授業マネジメント　DO７　―道徳科に生かす指導方法の工夫の実際５　動作化、役割演技など表現活動の工夫―」　赤堀博行

道徳と特別活動の充実に生きる　キーワードで考える教師の一般教養　第10回「『内発的動機付け』と『外発的動機付け』」　稲垣孝章

〈道徳実践〉赤ペンチェック　「多面的・多角的に考える授業を目指して」　今野明美／考察○鈴村邦夫

〈特別活動実践〉赤ペンチェック　「小学校で取り組む学級活動(1)はじめの一歩！　学級の歌が原動力！　思いや願いを込めた学級の歌づくり」　佐藤篤哉／考察○木村夏子

【コラム・エッセイ・情報】
特別活動　希望の会　活動報告

新しい生活様式の中で心を密につなぐ　学校行事ストーリーズ　第10回
「世界へ発信！　新しい運動会係活動」　大貫志香

子供の心のＳＯＳに気付くストレス基礎講座　第10回
　「子供の心の病気」　増田健太郎

今、君たちに伝えたいこと　太刀川英輔

◯資料
令和二年度「児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査」
令和二年度「不登校児童生徒の実態調査」