◯特集1
児童主体の委員会活動とクラブ活動にするためには　―最初の時間と活動内容を見直そう―
【論考】
〈総論〉「委員会活動とクラブ活動で育てたい資質・能力」北原徹也
【インタビュー】
〈特別活動〉「委員会活動とクラブ活動の指導のポイント」野村佐智夫
【実践】
〈委員会・組織編成〉「委員会活動の活性化にチャレンジ　―オリジナル目標をつくって活動を活性化―」榎木道子
〈委員会・実際の活動〉「児童の主体性を育む委員会活動　―児童の発意・発想を生かして―」神山達郎
〈クラブ・組織編成〉「クラブ活動の年度の最初の時間にやること　―ゼロ時間目の仕込み―」下村智英
〈クラブ・実際の活動〉「一連の流れを大切にしたクラブ活動の指導」矢部　聡

◯特集2
あたたかな心と豊かな人間関係をはぐくむ道徳・特別活動　―全国道徳特別活動研究会　全国研究大会に向けて―
【論考】
〈総論〉「あたたかな心と豊かな人間関係をはぐくむ道徳・特別活動　―今こそ人と人との関わりを大事にした教育活動の指導力向上を―」大野寿久
【実践】
〈道徳〉「教師の明確な意図に基づく道徳科の授業構想　―道徳科の特質を生かした授業展開―」弘井一樹
〈特別活動〉「よりよい人間関係を築き、豊かな生活をつくり、自己実現を図る特別活動　―一連の学習過程を意識した指導の積み重ねを通して―」仲田綾香

◯連載
【文部科学省調査官連載】
〈道徳〉子供と共に学ぶ道徳教育 11　「道徳科における決意表明」　浅見哲也

〈特別活動〉自己指導能力や自己実現につながる力を育む指導の充実　―学級活動（2）（3）の確かな実践に向けて―11「ICT機器等の活用②」　安部恭子

【基礎講座】
道徳授業マネジメント35　「道徳科授業マネジメント　CHECK 　ー道徳科の評価の基本的な考え方ー」　赤堀博行

道徳と特別活動の充実に生きる　キーワードで考える教師の一般教養11 「『叱ること』と『褒めること』」　稲垣孝章

〈道徳実践〉赤ペンチェック　　「A[正直、誠実]について、児童が自分事として考えられる工夫を取り入れた実践」佐伯　純／考察○鈴村邦夫

〈特別活動実践〉赤ペンチェック　「自分のよさを進んで発揮できる学級を目指して　―自分や仲間のよさを実感し、喜びを感じる集会活動の指導の工夫―」　佐藤　翔／考察○木村夏子
　　　
　〈コラム・エッセイ・情報〉
新しい生活様式の中で心を密につなぐ　学校行事ストーリーズ11　内尾可奈子

子供の心のＳＯＳに気付くストレス基礎講座11 「子供の心の病気②」　増田健太郎

今、君たちに伝えたいこと　林　愛理

希望の会　活動報告