【特別活動座談会】
2　 特別活動の年度の不易と流行を旅する　宮川八岐　安部恭子

◯特集　明日からできる道徳科と学級会の指導案づくり　―「基本の指導案」マスターBOOK―
10　〈総論〉「『授業が見える学習指導案』の作成　―効果的な授業をデザインするために―」太田圭子

【道徳科】
14　〈各論〉　「児童の実態に合う指導案を書く順番とは」松田敦子
16　〈企画〉　「何を、なぜ、どのくらい書くのかを聞いてみた　キホンの指導案解剖図　道徳科編」安西優也
22　〈実践・下学年〉 「指導案づくりを通して見えてくるもの」山本由紀子
26　〈実践・上学年〉「『授業』という山を児童と登る　―『登山マップ』となる学習指導案を書くために―」上野裕子

【学級会】
30　〈各論〉「児童の実態を踏まえた指導案の作成　―『児童の活動計画』作成から考えよう―」和久井伸彦
32　〈企画〉「何を、なぜ、どのくらい書くのかを聞いてみた　キホンの指導案解剖図　学級会編」阿達直彦
38　〈下学年〉「学級会指導案作成の方法とその意図　―児童の想いに寄り添い、次へとつなげる実践を目指して―」中島礼子
42　〈上学年〉　「高学年での学級会指導案作成の方法とその意図」源　憲一

◯連載
【文部科学省調査官連載】
52　〈道徳〉よさを生かし共に学ぶ道徳教材活用術②
　「『同じ仲間だから』（小学校中学年）」　浅見哲也
58　〈特別活動〉これからの時代を生きる子供たちに必要な資質・能力を育む特別活動②
「特別活動で大切にしたいこと②」　安部恭子

【基礎講座】
64　特別な支援を要する子供の道徳教育と道徳科②
「道徳科の授業に当たって配慮すべき事項」　吉本恒幸
66　子供の言葉に映し出された学級経営のカタチ②
　「旗は表だけじゃなきゃダメなんですか？」　稲垣孝章
70　〈道徳〉【道徳実践】赤ペンチェック　
　「中学年のD［感動、畏敬の念］の授業　―『花さき山』を活用した実践―」高瀬　茜／考察○鈴村邦夫
74　〈特別活動〉【特別活動実践】赤ペンチェック
　「ICTを活用した学級活動（１）　―五年三組のウェブサイトを作ろう―」　新銅大輝／考察○木村夏子

【コラム・エッセイ・情報】
１　小林快次先生の子供と恐竜の時間②　小林快次
48 学校の先生のお金のガッコウ①　土屋　剛
「退職金と年金はいくらくらいもらえるの？」
50　これってウチだけ?! 小学校ケンミンショー①　
「沖縄県」　我那覇ゆり子
78　一人一台端末時代の教育を開くICT活用フロンティア②
「全員参加の代表委員会を目指して」　松永宏子
80子供のストレスカルテ②　―具体例で考える対応テクニック―
「連休明けのK君の場合」増田健太郎
82　今、君たちに伝えたいこと　藍　浩之
85　道徳と特別活動の教育研究賞　学校（団体）の部　審査評＆受賞の言葉
88　道徳と特別活動の教育研究賞　学校（団体）の部　最優秀賞受賞論文紹介