◆新旧調査官対談
2　道徳教育及び道徳科の今までとこれから　赤堀博行×堀田竜次

◆特集1　児童がより主体的に話合い活動に参加するためのICT活用
12〈総論〉話合い活動にICT端末を活用することの効果や意義とは　佐野　匡
16〈寄稿〉学校教育でのICT活用の成果と課題、そして今後の展望　福田孝義
18〈企画〉道徳・特別活動の話合い活動に一人一台端末を導入して見えてきたこと　山本由紀子／長谷川郁弥／山田了己／平石真央
20〈道徳〉ICTを活用して考え、交流する道徳科の授業　―付せん機能を活用して―　中嶋二朗
24〈特別活動〉一人一台の学習者用端末を活用した中・高学年の学級会　―つながりを大切にする指導の工夫―　二本木　基


◆特集2　子供の「未来を切り開く力」を育てる特別活動　―全特活研、全小行研全国大会に向けて―
30〈総論〉出会い・ふれあい・語り合い　つながる喜びがあふれる集団活動を通して、未来を切り拓く資質・能力をはぐくむ特別活動の創造　篠遠信行
32〈各論〉第67回全国特別活動研究協議大会大阪大会に向けて　堀尾浩行
34〈実践〉集団生活の中で起きる自己の生活上の課題と向き合い、主体的に課題の解決に取り組む態度をはぐくむ学級活動　吉田慶子
37分科会一覧

38〈総論〉　九州で初開催となる、小学校学校行事研究全国大会に向けて　～熊本でお待ちしています～　松永裕子
40〈実践〉困難に立ち向かい、未来を切り開く「特活力」　小谷由貴美
43　分科会一覧


連載
◆文部科学省調査官連載
46　〈道徳〉よさを生かし共に学ぶ道徳教材活用術
　「『知らない間の出来事』（小学校高学年）」　浅見哲也

52　〈特別活動〉これからの時代を生きる子供たちに必要な資質・能力を育む特別活動
「教育課程について考える②」　安部恭子

寄稿
58「特別活動が果たす教育課程上の役割と今後の取組への期待」　石田有記

◆基礎講座

60　特別な支援を踏まえた道徳科の授業構想　吉本恒幸
「基本的な考え方　環境への配慮　～人間関係・学習と生活のルール～」
64　二択で考える学級経営の指導改善の視点
「8・9月『学級経営』の基本（２ヶ月の指導改善プラン）」　稲垣孝章
68　〈道徳〉【道徳実践】赤ペンチェック　
　「『自分から』かかわり， 学びを深める授業づくり」　熊谷大和／考察○鈴村邦夫
72　〈特別活動〉【特別活動実践】赤ペンチェック
　「貢献を実感，自分で考え動ける，きらきら輝く高学年！」　　馬塲胡桃／考察○木村夏子


コラム・エッセイ・情報
76　子供の学力と対人関係能力を高めるために　―学習の基盤となる能力を踏まえて―　松村京子
「話合い活動に必要な能力」
78 「特別活動」でつなぐ幼保小の学び　清水弘美
「幼稚園の生活への適応 ―負荷をかけない―」
80　これってウチだけ?! 小学校ケンミンショー　
「福島県」山室紀幸
82　今、君たちに伝えたいこと　五十嵐美樹
84　研究会情報
85　 第39回　道徳と特別活動の教育研究賞　特別活動の部　最優秀賞受賞論文