新旧調査官対談　特別活動の現在地をみつめ，これからを考える　2
安部恭子×和久井伸彦

特集１　本当に効果的な「意見の共有」の在り方を考える　―「協働的な学び」を実現する指導の工夫―

●論考
〈道徳総論〉「特別の教科化後の成果と課題、より充実した道徳科にするための視点」　浅見 哲也　12

〈特活総論〉「特別活動における実践的展開と課題」　白松　賢　16

●道徳
〈問題解決的な学習〉「問題解決的な学習を取り入れた道徳科授業　―児童が主体的に対話することで、学びが深まる道徳授業―」　小杉　純平　20

〈評価〉「道徳科の評価について　―学習状況の評価の在り方―」　小林　沙友里　24

〈新設の内容項目〉「Ｄ［よりよく生きる喜び］をどう考えさせるか　―『青の洞門』を通して―」眞榮城　善之介　28

●特別活動
〈学級活動（1）〉「互いの意見を生かし、高め合う学級会へ　自他を大切にした学級活動⑴の指導」　奥山良太　32

〈学級活動（3）〉「学校行事や他教科等との関連を意識した学級活動（3）」　伊勢祐美子　36

〈キャリア・パスポート〉「『キャリア・パスポート』の活用方法とその効果」　40　田中潤也

特集２　自己の生き方についての考えを深め、よりよく生きる子供を育てる道徳教育　― 全国小学校道徳教育研究大会に向けて ―

〈総論〉「『特別の教科 道徳』の授業改善に向けて」　山本　洋　46

〈各論〉「主体的に考え、伝え合い、響き合う授業づくり」　奥村兆男　48

〈実践〉「明確な指導の意図をもった道徳科授業の実際　―道徳的諸価値の理解を基に―」志水祐斗　50

〈実践〉「主体的に考え、伝え合い、響き合う授業づくり」　原内さやか　54

全小道分科会一覧　P44


連載　◆文部科学省調査官連載
〈道徳〉チェックアップ！　道徳教育と道徳科の基本と最新動向　58
　「道徳科の特質を生かした指導の基本方針と展開」　堀田竜次

〈特別活動〉
「特別企画　戦後の特別活動の誕生と変遷をめぐって　―主に、児童の自発的・自治的な活動の教育課程化の意義と今後への期待を中心に―」　64
宮川八岐×安部恭子


◆基礎講座

根掘り葉掘りしつこく聞けないその悩み　代理質問承ります　赤堀博行　70

理論と実践　現代的な課題×道徳科授業　　72
「他の教育活動と関連させて考えるD［生命の尊さ］」　八木絵里花

今日的な教育課題と特別活動　杉田　洋　76

　二択で考える学級経営の指導改善の視点　78
「10・11月の『学級経営』の基本（２か月の指導改善プラン）」　稲垣孝章

〈道徳〉【道徳実践】赤ペンチェック　82
　「自己の生き方について考えを深める道徳科の指導」　大貫敦子／考察○鈴村邦夫　

〈特別活動〉【特別活動実践】赤ペンチェック　86
「持続可能な社会の創り手を育成する学級活動⑴の実践」　岡畠みどり／考察○木村夏子


はたらく先生の心を楽に！　小学校のタイムマネジメント術　青木栄一　1

研究会情報　57

子供たちの心と体を守る　生徒指導スタンダード　八並光俊　90
「通し柱としての児童生徒理解とアセスメント」

小学校ケンミンショー　「福岡県」　山﨑邦彦　92
今、君たちに伝えたいこと　日比野治雄　94