特集１　今、学校管理職にできることは何か　―学校全体で道徳科と特別活動の充実を図るために―
〈総論〉「道徳科を学校全体で推進していくための校長の役割　―学校全体で道徳教育の要である道徳科の充実を図るために―」毛内嘉威　4
〈総論〉「特別活動を学校全体で推進していくための校長の役割」稲垣孝章　8
〈各論〉「若い先生方への指導をどのように行うか」　山本正義　12
〈各論〉「保護者や地域の方の理解を深めるためにはどのようにすればよいか」角田恒一 14
●座談会　
〈覆面座談会〉「管理職の見えないところで若手教員はこう考えている」　16
●実践　
〈道徳・環境づくり〉「『利他の心』を学校文化へ」永里智広　22
〈道徳・計画づくり〉「指導計画を機能させ道徳教育の充実を」山田幸治　26
〈道徳・校内研修〉「若手教師を中心にした校内研修の充実　―授業づくりを通して、共に学んでいく」長野文洋　30
〈特別活動・環境づくり〉「持続可能な社会参画意識を育てる学校環境づくり」小井川　聡　34
〈特別活動・計画づくり〉「描いた未来を形にする年間指導計画の作成　―思い描き、実装までつなげる―」川原陽子　38
〈特別活動・校内研修〉「『自ら人生を舵取りする力と民主的な社会の創り手の育成』を目指して　―校長の明確なビジョンとリーダーシップを―」氣田眞由美　42

特集２　あたたかな心と豊かな人間関係をはぐくむ道徳・特別活動　―全国道徳特別活動研究会全国研究大会に向けて―
〈総論〉「あたたかな心と豊かな人間関係をはぐくむ道徳・特別活動　―ウェルビーイングの社会の創造―」田村亜紀子　48
〈道徳・全体提案〉「教師の明確な意図に基づく道徳科の授業構想　―個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実を図るための指導の工夫―」　笹川皓紀　50
〈特活・全体提案〉「楽しく豊かな学級・学校生活をつくり、よりよく生きる力をはぐくむ特別活動　―一連の学習過程を意識した指導の工夫―」　金子純子 53

特別寄稿
〈寄稿〉「特別活動と総合的な学習の時間との学びの『往還』」　56

連載　◆文部科学省調査官連載
〈道徳〉「授業実践でつかむ　道徳科の特質を生かした学習指導」　60
　「自己の生き方についての考えを深める，『私たちの道徳』活用事例③」　堀田竜次
〈特別活動〉「和久井先生に聞く！　理解を深め，指導の充実をはかる特別活動Q&A」　和久井伸彦　64
「クラブ活動及び学校行事の基礎・基本に関わるQ＆A」


◆基礎講座

学級を経営する道徳パスポート　浅見哲也　68
「感謝の心を育てる」
今日的な教育課題と特別活動　杉田　洋　70
「『観察法による数値での評価』を生かして学級会の指導改善に挑む」
　３ポイントで解説する道徳と特別活動の学びを支える 学級経営の基本　72
「『評価活動』と『キャリア・パスポート』」　稲垣孝章

〈道徳〉【道徳実践】赤ペンチェック　74
　「自己を見つめ、自己の生き方について共に考えを深める道徳科の授業を目指して」　黒川明子／考察○鈴村邦夫　
〈特別活動〉【特別活動実践】赤ペンチェック　78
「中学年における学級活動（1）の取組　―みんな仲よしスマイル集会―」　川越充将／考察○木村夏子