特集　キーワードで押さえる道徳科と特別活動の基本のキ　―初心に戻って新年度をスタートするために―
〈総論〉「道徳科では、具体的に児童にどのような資質・能力を育むのか」吉本恒幸　4
〈総論〉「特別活動では、具体的に児童にどのような資質・能力を育むのか　―これからの特別活動に求められるもの―」平野　修　8
〈各論〉「道徳科における基本的な指導過程」　山本　洋　12
〈各論〉「道徳科における基本的な活動過程　―一連の活動で回す『マインドステップ』―」佐生秀之 14
●キーワード紹介　道徳科　
〈道徳科①〉「目標」「内容項目」「主題名」「ねらい」原　恵里　18
〈道徳科②〉「道徳教育全体計画」「全体計画の別葉」「年間指導計画」「道徳教育推進教師」原　恵里　20
〈道徳科③〉「道徳的心情」「道徳的判断力」「道徳的実践意欲」「道徳的態度」高橋晶子　22
〈道徳科④〉「道徳的価値の理解」「価値理解」「人間理解」「他者理解」高橋晶子　24
〈道徳科⑤〉「明確な指導観」「補充・深化・統合」「自我関与」「自分事にする」佐伯　純　26
〈道徳科⑥〉「導入」「展開前段」「展開後段」「終末」川崎美穂子　28
〈道徳科⑦〉「評価の視点」「個人内評価」「大きなまとまりでの評価」川崎美穂子　30
〈道徳科⑧〉「問題解決的な学習」「体験的な学習」「動作化」「役割演技」杉山夏実　32
〈道徳科⑨〉「教材提示」「座席の形」「話型・聞き方」「机間巡視」杉山夏実　34
〈道徳科⑩〉「全体の話合い」「ペアの話合い」「グループでの話合い」「書く活動」小林沙友里　36
〈道徳科⑪〉「道徳ノート」「道徳コーナー」「心情円盤（円柱）」「名札の活用」小林沙友里　38
●キーワード紹介　特別活動　
〈特別活動①〉「目標」「人間関係形成」「社会参画」「自己実現」山﨑邦彦　42
〈特別活動②〉「自発的、自治的な活動」「自主的、実践的な活動」「なすことによって学ぶ」「一連の活動過程」永田滉喜　44
〈特別活動③〉「学級活動（1）学級会」「議題」「提案理由」「話し合うこと」後藤和歌子　46
〈特別活動④〉「計画委員会」「議題の選定」「活動計画」「振り返り」山﨑邦彦　48
〈特別活動⑤〉「合意形成」「意思決定」「学級会コーナー」「議題箱・議題カード」濱尾　潤　50
〈特別活動⑥〉「構造的な板書」「意見カード（短冊）」「賛成・反対マーク」「思考ツール」西村仁志　52
〈特別活動⑦〉「集会活動」「ものをつくる活動」「学級のルールをつくる活動」棚橋正太　54
〈特別活動⑧〉「一人一役の活動」「当番活動」「係活動」「係活動コーナー」若月雅人　56
〈特別活動⑨〉「学級活動（2）」「学級目標」「学級活動（3）」「キャリア・パスポート」川村容平　58
〈特別活動⑩〉「委員会活動」「代表委員会」「クラブ活動」「クラブ発表会」細貝俊稀　60
〈特別活動⑪〉「儀式的行事」「文化的行事」「健康安全・体育的行事」「遠足・集団宿泊的行事」「勤労生産・奉仕的行事」新居逸郎　62

連載　◆文部科学省調査官連載
〈道徳〉「授業実践でつかむ　道徳科の特質を生かした学習指導」　64
　「自己の生き方についての考えを深める，『私たちの道徳』活用事例④」　堀田竜次
〈特別活動〉「和久井先生に聞く！　理解を深め，指導の充実をはかる特別活動Q&A」　和久井伸彦　68
「係活動の基礎・基本に関わるQ＆A」


◆基礎講座

期待に応え，成果を上げる特別活動　杉田　洋　72
「『観察法による数値での評価』を生かして学級会の指導改善に挑む」
　３ポイントで解説する道徳と特別活動の学びを支える 学級経営の基本　74
「『当番と係の活動』と『聞くこと・話すこと』」　稲垣孝章

〈道徳〉【道徳実践】赤ペンチェック　76
　「低学年での教材提示と表現方法の工夫　―道徳科の実践を通して―」　一条勝志／考察○鈴村邦夫　
〈特別活動〉【特別活動実践】赤ペンチェック　80
「相手意識を育む温かい集団づくり　―子供の自治的活動を目指した話合いを通して―」　土内都／考察○木村夏子

◆コラム・エッセイ・情報
職のレシピ「カメラマン　工藤ユキ」　1
先生のための放課後レッスン　リレー連載　84
「学びに来ている生徒とそうでない生徒の違い」
学校現場における生成AIの効果的な活用　堺　彬　86
「生成AIは怖くない！　働き方を変える第一歩」
今，君たちに伝えたいこと　齊藤正明　88
資料「令和8年度文教関係予算（案）」　90
令和7年度「第41回　道徳と特別活動の教育研究賞」入賞発表　94