表紙
CONTENTS
【連載】学習困難な子どもの支援を考える　読みに困難がある場合の支援
【連載】子どもの困りに応じた教材・教具づくり　中学・高校を見据えた約分・通分の理解に向けて
【特集】すぐ使える、ずっと使える！ 普段使いのICT活用
　［概論］合理的配慮を意識したＩＣＴ活用
　［実践1］特別支援学級での活用 意欲や集中力を引き出し学習の取りかかりをスムーズにする
　［実践2］通級での活用 ｢これならできるかも!｣安心して活動し、もてる力を発揮する
　［実践3］特別支援学校での活用① ｢さっと出して、さっとしまう｣子どもが笑顔になる教材
　［実践4］特別支援学校での活用② 身近なスマートフォンでコミュニケーション
【連載】みんながコーディネーター　3つの柱でコーディネーターを支える
【連載】もしも通常学級の教師が特別支援学級の担任になったら…日記　｢ルールや約束事で従わせるよりも心を通わせて｣の巻
【連載】見る力を育てるアセスメント＆トレーニング　視覚関連機能の問題に気づくには
【連載】ワーキングメモリを生かした学習の支援　ワーキングメモリの観点から考える漢字の読み書きの支援
【連載】優れた実践を未来へつなげる　第46回博報賞　通級による指導実践と連携のハブとなる｢特別支援教育推進センター｣づくり
【連載】第13回博報教育フォーラム　レポート　地域の未来をつくる原動力となる子どもの力を育む教育を考える
【連載】｢伝えること｣が苦手な子どもたち　｢安心｣からのスタート
お知らせ板
【連載】マンガ　寺島ヒロ
【連載】読者の実践ダイジェスト　通級による学校支援の実践
ブック＆グッズプレゼント
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