表紙
CONTENTS
【連載】体のコントロールが難しい子どもへの運動支援 ボールを投げる・受けることができるには
【連載】障害のある子どもの論理的思考を育てるプログラミング教育 実物教材を活用したプログラミング教育の成果
【連載】インクルーシブ・アート・ギャラリー きっとなかよくなれる
【特集】背景の理解と環境づくりがポイント！ 強度行動障害への支援
　［概論］強度行動障害の現状と課題を踏まえた支援のポイント
　［実践1］長期的な視点をもって子どもとの関わりを考える
　［実践2］行動障害で困っているのは子どもたち本人である
　［実践3］行動を受けとめながら環境を整え、活動の自立とコミュニケーションを育む
　［実践4］対応は技術や技法ではなく「風」を重視した関わりがポイント
【連載】算数学習でのつまずきと指導 文章問題とその指導方法
【連載】インクルーシブ教育時代の子ども理解 シーズン２ 実践編 教師としてどう学ぶか 「固有感覚や痛覚の鈍麻（低反応）を読み解くヒントと関わり」の巻
【連載】保育・教育現場で困り感を抱く子どもに寄り添う手立て3000 対人関係(4) 暴言や暴力で友だちを怒らせる・親しみのあるからかいに不適切な反応をする・ほかの子どもとケンカをする
【連載】学びたい気持ちに応える！ 学習機会を保障するICT 「魔法のプロジェクト」選りすぐり実践 自信をもって僕らしく
【連載】読者の実践ダイジェスト 物語文を劇化して理解を深め 積極的な学びを育む
BOOK ＆ GOODSプレゼント
【連載】子どもは伸びるよ、どこまでも！ ～大人になって困らせない支援のヒント～ 言われたことを覚えられるようにする
【連載】マンガ かなしろにゃんこ。
【連載】リレー連載　実践のわ! 知的障害のある高等部生徒の「セクスティング」に対する性教育
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特総研は今 村井敬太郎