表紙
CONTENTS
【連載】体のコントロールが難しい子どもへの運動支援 自転車に乗れるようになるには
【連載】絵で見てわかるキホンカード教材 生活編 給食時間を見直そう!
【連載】インクルーシブ・アート・ギャラリー きっとなかよくなれる
【特集】その活動、子どもは楽しみにしていますか？ 主体的に取り組む生活単元学習
　［概論］今こそ子ども主体の生活単元学習を！ ～今日に満足し、明日を楽しみに待つ学校生活づくり～
　［実践1］子どもの主体性と意欲を高めるテーマで遊具を作った遊び単元
　［実践2］前年度までの学びや経験を生かし、制作活動に存分に取り組む
　［実践3］南海トラフ地震に備え、みんなで協力してやり遂げた「本物の活動」
　［まとめ］実社会・実生活に結びついた授業づくり ～主体的に取り組み、確かな力となることを願って～
【連載】両校の教育目標を実現する 交流及び共同学習 プロジェクションマッピングを活用した高校生との交流会 ～筑波大学の附属駒場高校と附属大塚特別支援学校との交流～
【連載】インクルーシブ教育時代の子ども理解 シーズン２ 実践編 教師としてどう学ぶか 「自ら伸びる“学び手体質”を育てるには」の巻
【連載】保育・教育現場で困り感を抱く子どもに寄り添う手立て3000 決まりやルールを守らない(2) 指名されていないのに答えを言う・授業中にノートをとらない・静かな活動場面で話しかける
【連載】就労支援アドバイザー＆企業担当者＆進路担当者に聞け！ 特別支援学校の進路指導のココロエ 福祉的就労のしくみと事例
【連載】読者の実践ダイジェスト 「将来の夢」から教育的ニーズを捉え通級による指導に生かす
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【連載】子どもは伸びるよ、どこまでも！ ～大人になって困らせない支援のヒント～ 「自分は常に正しい」にとらわれない
【連載】マンガ かなしろにゃんこ。
【新連載】障害のある子どもを取り巻く「性教育」
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特総研は今 滑川典宏