発達につまずきのある子どもを支援するための特別支援教育情報誌。主な記事テーマは、障害理解と児童生徒の指導、教材・教具、自立活動、コミュニケーション指導、保護者連携、ユニバーサルデザイン、インクルーシブ教育システム、合理的配慮、など。



表紙
CONTENTS
【連載】論よりショウコでタカミを目指す 子どもに「できた！」を届ける支援 国語編 指示が子どもに通らないのはなぜ？
【連載】魅力的でわかりやすい教材の作り方・使い方 空間の捉えにくさを支える工夫と教材
【連載】表現活動をいつもの教室に 遊ぶように作ってほしい いろ・かさなる・ランタン
【特集】「やってみたい！」を支える 成長や環境に合わせた情動調整
　【概論】情動調整の視点による子ども理解と支援
　【実践１】うれしいや楽しい、不安や緊張の気持ちを共有して調整する
　【実践２】獲得した調整方略を使い、自分のやりたいことにチャレンジしていく
　【実践３】「やりたい」と「不安」の葛藤を乗り越え、願いを達成する
【連載】私の指導 あり？ なし？ あなたに寄り添う伴走型相談所 シーズン2 「ミスが続く自分を変えていくには？」
【連載】特別支援をカガクする！ 教室の中のABA 「反応シェーピング」「プロンプトフェーディング」で跳び箱の指導
【連載】ワーキングメモリ理論を生かし学習支援方法を探る 漢字を書くことを嫌がるさくらさんのケース
【連載】共に学ぶ教室、共に生きる社会のつくり方 感覚過敏な子どもの悩みを解決する方法、教えます
【連載】特別なニーズのある子に伝わりやすい 〈やさしい日本語〉と「わかりやすい」情報提供 〈やさしい日本語〉による教材提示 ～中学生・高校生の場合～
【連載】読者の実践ダイジェスト フローチャートを用いて四角形の概念理解を促した算数授業
【連載】マンガ 発達凸凹ときどき不器用 モンズースー
【連載】リレー連載 実践のわ！ 知的障害特別支援学校の授業改善とカリキュラム・マネジメント
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