■特集　小学五・六年生の学級生活■

高学年の学級とはどのような場なのか／藪添隆一

五・六年生のクラスの特徴／坂西友秀

■この時期の子どもたちの心
変わりゆく体との出会い／齊藤誠一
自分がダメに見えてくる／佐藤有耕
友だちの評価を気にする･友だちと自分を比較する／巽　葉子
友だち関係の質が変わってくる／酒井　厚
子どもからの反発や批判のとらえ方／阿部真里子
メタ認知を育てる／湯澤正通

■教育問題トピックス
11歳、12歳の子どもが学ぶ教育システムを考える／小松郁夫
品川区立学校小中一貫教育における五・六年生／大数見　仁
小中連続道徳授業の実践――市原市Ａ中学校区の取り組みから／土田雄一

■子どもとの悩み相談　
「Ａくんのことが好きかも……でも言えない」――秘密の相談／高見友理　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
「Ｂ男君が暴力を振るわれています」――いじめの解決を大人に依頼する子どもの理解と指導／小玉有子
「ＬＩＮＥいじめ、ＬＩＮＥトラブルに巻き込まれている」／安川雅史

■五・六年生の学級で起こる問題
●友だち関係
弱い子をターゲットにしていじめる／三島浩路
男女の仲が悪い――“男子も女子も” 全員を育てる学級経営を／吉田　博　
女子中心のリーダーシップに偏っている／古屋真宏
子ども同士で足の引っ張り合いをする／仲手川勉
●学習活動場面　　　　　
教師が発問しても反応しない――「自分もやれる」と手応えを感じられるように／松永裕子
学級活動の話合いが、学級生活にいかされない／白松　賢
うるさくて授業が進まない／瀧島啓司
係活動･当番活動･委員会活動の仕事を人任せにする／久保明彦
●保護者との関係
担任を代えてほしいと求められている／高橋宏明
保護者会への参加者が少ない／及川芙美子

■子どもの学級生活の展開――その指導と援助のコツ
●学びの育成
自ら課題を見いだす――問題解決型学習／原口淳一
学びの共同体を作る――学び合いを学ぶグループ学習／町　岳　　　
すべての児童が主役になれる学級活動の工夫／松岡敬興
●学級生活づくり
子どもたちの意欲と一体感あふれる学級会の創造――互いを認め合い、伸ばし合う高学年学級会指導の基礎基本／佐生秀之
信頼し合う学級のルールづくり「八つのポイント」／村田正実
みんなの心がひとつになる学級集会活動の実際／大久保利詔

編集後記／有村久春