特集　子どもの「よさ」を見つける

「よさ」に気づくと子どもは変わる　園田雅代
よいところは見えにくい　菅野泰蔵
子どもへの見方を歪めるもの　原奈津子
リフレーミングで見方を変える――短所から長所へ　坂本真佐哉
子どもの「いいところ」が見えない教師　阿部利彦
●子どものよさを見つけるために
温かいまなざしを生む「こころと時間」のゆとり　中村健一
自分の中のフレームに気づく　中原美惠
子どもと向き合う時間を増やす　大川孝子
「そうです、私は、いい子です！」
――失敗続きのトットちゃんが自分の「よさ」に気づいた時 深谷和子
●子どものよさを引き出す教師
子どもの成長や変化をともに喜ぶ教師になるために　長瀬拓也
係活動でチャレンジの機会をつくる　町田智雄
苦手教科をがんばっている子に声をかける　神谷和宏
「気になる子」の「よさ」を見える化する　片岡寛仁
保護者と子どものよさを分かち合う　樺澤徹二
子どもが見つける友だちのよさ――子どもに学ぶ　岩瀬直樹
●こんな子の「よさ」をどう見つけるか
飽きっぽい子　八島禎宏
「空気が読めない」子どもに学ぶ　市川奈緒子
いつもふざけている子　蔵あすか
ほめられて喜ばない子ども　袰岩奈々
子どもの「よさ」に気づけない親への援助　近藤直子

スマホ・ケータイ問題への対応　竹内和雄
学校外の子どもの今　多田千尋・津村一美・高橋亜希子・武田真理恵

窓　有村久春

教室のスケッチ　内藤德子

今月の本棚
『新しい学校法務の実践と理論』評者　石川惠美子
『ヘコんでも折れないレジリエンス思考』評者　島井哲志

編集後記　沢崎達夫