「ここにいていい」と実感できる場――子どもの居場所を考える　田中　哲

「居場所がない」という感覚とは何か　春日武彦
学校適応と心の居場所　田上不二夫
家庭環境が心の安定に与える影響　井戸ゆかり
ネットに居場所を求める子どもたち　相馬誠一

●居場所づくりの現場から
地域コミュニティの活性化――社会全体でつくる子どもの生活環境　佐藤晴雄
不登校の子どものための〈こころの居場所〉づくり　石川悦子
習い事、塾を居場所にする子　おおたとしまさ

●一人ひとりの居場所のある学級
子どもたちに不安を与えない二学期のスタート　藤橋義之
どの子も自分の得意を活かせる学級　浦野裕司
子ども同士の対話を大切にする授業――アクティブラーニングのすすめ　佐藤　真
子どもたちとの遊びを大切に――よき関係づくりのために　片岡寛仁
発達障害のある子の支援をする学級づくり　川崎知巳

●子どもが安心して過ごせる家庭・私の提言
家庭を子どもの安らぎの場所にしよう　中井俊巳
お母さんの心こそ子どもにとっての家　山口成子

●居場所のない子の教育相談
友だちの輪に入れずいつも一人です　森岡里佳
意地悪な子がいるから学校に行きたくありません　飯村友和
学校の授業が分からない。教室から逃げ出したい！　須永吉信
この頃家に閉じこもることが多く困っています　芳賀優美子

子どもたちとゆっくりとかかわれない学校現場――教師の多忙さを考える　元永拓郎

現代ふるさと考　菅野泰蔵

●連載
犯罪からの危機と子どもの安全　清永奈穂
学校外の子どもの今〈地域の「無料学習支援教室」の可能性〉　勝見恭子

窓　武田双雲
教室のスケッチ　村田正実
今月の本棚
『援助要請と被援助志向性の心理学』　評者・坂本真士
『MSSMへの招待』　評者・横田正夫
編集後記　有村久春