児童心理2017年6月号臨時増刊
子ども問題シリーズ3　子どもと先生

目次

■第１部　子どもにとっての先生■

岐路に立つ教師――アナログとデジタルとのはざまで／油布佐和子

●「教職」にある人々をめぐって
教職の「専門性」とは何か、どう育てるか／須田康之
歴史にたどる日本の先生／新井郁男
引っ張るリーダー、支えるリーダー／髙旗正人
世界の中での日本の先生／伴　恒信

●子どもと担任
好かれる先生、敬遠される先生／米田　薫　
低学年の担任、高学年の担任／谷田弘子
担任に求められる児童理解・生徒理解とは――安易なカウンセラー化は担任の力量低下に／滝　　充

●教師とキャリア
新米教師へのアドバイス／土橋　稔　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
ベテラン先生の長所と短所／銀杏陽子
日米の校長職を考える――学習指導要領改訂を見据えて／葉養正明
教師が合理化したい時間、大事にしたい時間――多忙化の解消に向けて／阪根健二　　　　　　　　　　　　　　


■第２部　「児童心理」子ども調査２０１７（3）■　　　　

子どもの抱く教師像／深谷昌志
資料　調査票見本


■第３部　メディアに登場する先生像■

イ・サンクムさんと岡広先生――自伝的小説『半分のふるさと』より／本田和子
「熱血教師」という呪縛――マンガに描かれた教師像の変化／山田浩之
傷ついた心によりそう教師――「ぼくたちのムッシュ・ラザール」／梅野正信　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　


●わが思い出の先生　
「ふれあい」に満ちた山の分校／堀真一郎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
しずかな時間／東　直子
８年経ってごあいさつ／飯間浩明


教師研究の動向と文献紹介〈子ども研究ノート３〉／中村瑛仁　　　　　　　　　　　　　　　　　　　


編集後記