自分を好きになること、なれないこと
――それに代わる愛について　　 菅野泰蔵

　愛され・認められることで育つ「自分を愛する心」 小野寺敦子
　子どもはどのように自分を知っていくのか
――自己理解・自己評価の発達　　　眞榮城和美
　折れそうな心を支える自己価値感　　　菅佐和子

◆自尊感情を再考する
　教育現場で自尊感情への関心が高いのはなぜか　　　塩崎万里
　「自尊感情の高さ・低さ」に含まれる様々な意味　　　中間玲子
　自尊感情の測り方　　　小塩真司

　自尊感情が低い子の理解　　　水島広子
　発達障害のある子の自己理解――二次障害を防ぐ　　　木谷秀勝
　子どもの「強み」を見つけ、生かす教師　　　岐部智恵子

◆子どもが自分の大切さに気づくために
　「人の役に立つ」等の体験が促す自分の価値の実感
　　――生活科や総合的な学習の時間から　　　宮崎倉太郎
　自分を支える心の涵養――個への適切な対応と自分史の形成　　　福留忠洋
　一人ひとりの「存在」を受けいれる学級　　　大野睦仁

　自分を好きになるワーク――心理教育を通して　　　袰岩奈々

◆こんな子への支援
　小さな失敗でも気にする　　　若松俊介
　いじめられて自分はダメ人間だと思っている　　　久保順也
　プライドが高くて自慢ばかりする　　　吉岡孝紘
　何でも自分が一番でないと気がすまない　　　蜂谷太朗

　自己愛社会に生きる現代人　　　春日武彦


【新連載】
　「部活」問題を考える　第１回　　
　　　　部活動問題の実態とは　　　長沼　豊
　
【連載】
　学校外の子どもの今　
　〈病気の子どもの心を支えるチャイルド・ライフ・スペシャリスト〉②
　　　　「ママを殺さないで」　　　藤井あけみ

　
　窓　　　　　　　　長田渚左

　教室のスケッチ　　吉田佳代
　
　今月の本棚
　　『事例に学ぶ発達障害者のセルフアドボカシー』／評者・別府　哲
　　『臨床家の感性を磨く』／評者・佐川眞太郎

　編集後記　　　　　沢崎達夫