『児童心理』五月号 特集 「子どものためのアサーション」目次


アサーションとは何か／平木典子

なぜ、子どもにアサーションが必要なのか／沢崎俊之
アサーティブな表現を支える基本的人権
――「子どもの権利条約」から／中釜洋子
「ものの見方・考え方」がアサーションを阻むとき／沢崎達夫
自己表現を育む自尊感情／土沼雅子

アサーティブな教師とは――子どものモデルとして／袰岩奈々
親が育てる子どものアサーション／野末武義

気持ちを表現できない子が爆発するとき――キレる子の心理／森川早苗
アサーションの観点からいじめ、不登校を考える／柴橋祐子

●教師のかかわりの基本と実践――アサーティブな子を育てるために
「人と違ってよい」「失敗してよい」を教える／園田雅代
聴く力を育てる／鈴木教夫
授業で行うアサーション教育
国語における実践――他領域とアサーション教育の融合／金成玲子
総合的な学習の時間における「コミュニケーション学習」／豊田英昭

●自己表現がうまくできない子へのかかわり
気持ちを言葉にできない子／岡本由紀子
他人の言いなりになる子／黒木幸敏
自己中心的な言動の多い子／新井 恵
人を傷つけるような言動の多い子／尾上友宏

どもる子の自己表現への援助／伊藤伸二

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〔インタビュー クローズ・アップ！〕
世界の人々の心を動かす日本の太鼓 太鼓奏者 林 英哲


●新連載
家族の困惑・家族の幸福②
コントロール願望について／春日武彦

な～んも心配ない！ 子どものやる気・根気・勇気を引き出す
ズバッと解決ファイル②
場の空気が読めない子／阿部利彦 with Team-Z

スクールカウンセラー日記②
登校しぶりの背景にあったこと／遠藤典子

●連載
学校でできる 子どものメンタルヘルス・サポート⑤
心の授業をつくる その１／青木紀久代

親と教師のカウンセリングルームQ＆A
思わぬ反応を返してくる小学五年生へのとまどい／長川歩美

窓・・・・・・・・・・・諸富祥彦
親の声・子どもの声・・・林田みゆき
教室だより・・・・・・・平田元子
保健室から・・・・・・・中山志保子
編集後記・・・・・・・・沢崎達夫