『児童心理』3月号 特集 「自己肯定感」を高める 目次

子どもの「自己肯定感」のもつ意味
――自己肯定感の基盤の揺らぎを乗り越えるために 榎本博明

自己肯定感の構造
――社会的ネットワークへの位置づけの適応感 遠藤由美
「評価」ではなく「赦し」の自己肯定感 高垣忠一郎
自己受容（グッドイナフ）は向上心を弱めるか 沢崎達夫

●日本の子どものセルフ・エスティーム
日本の子どもの自尊感情の低さをどう考えるか 古荘純一
アサーティブでない日本の子どもの背景にあるもの 佐藤淑子

セルフエスティームを高める要因
――これまでの研究の中から 眞榮城和美

●子どもの自己肯定感を育てる家庭・学校
親が注ぐ無条件の愛と自己肯定感 菅佐和子
子どもに寄せる親の期待
――大きすぎず、小さすぎずに 青木みのり
日常のほめ方と叱り方を見直す
――何をほめるか、どうほめるか、何を叱るか、どう叱るか 塩澤雄一
セルフ・エスティームを高める授業 川井栄治
学校行事を通して一人ひとりの活躍の場を与える 南部和彦

●自己肯定感が低くなっている子への教師の援助
いじめへの理解と対応 猪子香代
人のあら探しや悪口ばかり言う子へのかかわり 吉田佳代
すぐ「ムリ」と言う子へのサポート 半田一郎

子どものうつと自己肯定感 佐藤 寛
佐藤正二

連載
●こころの「強さ」を育てる 最終回
目的を失わないために 小塩真司

●子どものＳＯＳ おとなのＳＯＳ――非行をめぐって 最終回
非行こそが成長の足がかり 藤川洋子

●スクールカウンセラー日記
学級崩壊の危機を救った地域の安全基地力 田島充士

窓 新井邦二郎
教室だより 元島由香利
保健室から 中村直美
今月の本棚
『クラスで気になる子への支援 ズバッと解決ファイル』
／評者・山岡 修
『学習科学ハンドブック』／評者・無藤 隆
編集後記 深谷和子