児童心理４月号臨時増刊
子どもたちが好きな先生

魅力ある教師とは
――「三つの目」で「出会い」をつくる／新富康央

子どもの発達段階と「好かれる先生」／有村久春
｢きびしい先生｣と「好かれる先生」は両立するか／上杉賢士
若い先生のよさとベテランの先生のよさ――それぞれの持ち味を生かすために／阪根健二
子どもから「好かれる先生」の子ども時代――マルチ遊び体験の大切さ／明石要一
日米で違うクラス担任の意味と役割／池田真依子

●データで見る子どもと先生――平成21年調査（『児童心理』編集委員会）と平成6年調査（福武書店『モノグラフ・小学生ナウ』Vol.14-6）から
担任は子どもとどう向き合っているか――子どもの目線から／三枝惠子
子どもたちが好きな先生・子どもたちが嫌いな先生――学年別・成績別・学校の楽しさとの関連で／鶴巻景子
教師はどう変わったのか――平成21年調査（『児童心理』編集委員会）と平成6年調査（福武書店『モノグラフ・小学生ナウ』Vol.14-6）との比較／深谷昌志

●先生と子どもの関係を考える
先生から「どの子よりも好き」と思ってほしい子どもたち――子どもの気持ちを大切にした対応のために／春日井敏之
子どもが喜ぶほめ方・子どもが納得する叱り方／佐藤有紀
男の子に人気のない先生・女の子に人気のない先生／谷田弘子
スクールカウンセラーが聞いた子どもたちの好きな先生・嫌いな先生――小学生から大学生までのインタビューを通して見えてくるもの／湯浅俊夫

●子どもに慕われる先生
金八先生の魅力――子どもたちへの愛情と失敗で育てられた人間性／山岡雅博
どんな子にも必ずいいところを見つけてくれる先生／柳沼良太
人としての生き方を子どもに伝える先生／大橋重保

●こんなときに教師はどうするか
自分と相性の悪い子がいるクラスで／高橋宏明
子どもたちから自分が好かれていない気配を感じたときに／大数見仁
一部の保護者が反発している情報を得たときに／瀧渕 壽

子どもの気持ちがつかめなくなってしまったときに／稲垣応顕

【コラム】子どもたちが好きな先生
１ 遊んでくれる先生
２ きちんと叱る先生
３ やる気にさせてくれる先生
４ ｢ありがとう｣「ごめんなさい」を素直に言ってくれる先生
５ 自分の子ども時代の話をしてくれる先生／山口菜穂子

６ 自分の夢をもっている先生
７ 子どもから見て、かわいい先生
８ ｢役者｣になれる先生
９ 話のわかる先生
10 子どもの「辛さ」がわかる先生／光武充雄

編集後記／深谷和子