現代の子どもたちの「つながる力」
――現状と課題 菅野 純

現代に欠けている「つながり」とは何か 町田宗鳳
ネットつながりの潜在力
――「異質な自分」と向き合うために 土井隆義

◆「つながる力」を育てる視点
群れる力と群れない力 斎藤 環
人とつながる言葉の力 富田富士也
「共に生きる力」をどう考えるか 岡本智周

◆「つながる力」の乏しい子の理解と対応
友だちと遊ぼうとしない――言葉を育てて心を育む 橋本宗和
無視したり、知らん顔したりする 水上和夫
困ったときに助けを求められない 五十嵐哲也
ケンカの後、仲直りしようとしない 谷田弘子

自閉症スペクトラムの子どものコミュニケーション 蜂矢百合子

◆学校で育てる「つながる力」
豊かな体験を重視した学校行事
――一人ひとりの絆を深める集団宿泊活動を通して 石塚忠男
教科指導のなかで行う人間関係づくり 赤坂真二
「なかよし活動」の実践――異学年活動 野川智子

◆家庭で育てる「つながる力」
「つながる力」を育てる親子関係――愛着、そして自立へ 倉持清美
家庭で身につける「人とのかかわり方の基本」 野村みや子
家族の一員としての役割――それは家の仕事をすること 大数見仁

つながりの喪失と青少年の非行 遊間千秋



連載
●子どもの“ 生きる力”を考える――思春期臨床から⑤
児童・思春期臨床における母子関係
――「二人の関係性」の問題 鍋田恭孝

●スクールカウンセラー日記
子どもたちと電子機器 山崎浩一

●教育実践の最前線
あたたかい心を育てる授業の創造 佐藤幸司



窓・・・・・・・・・・・・・・・諸富祥彦
保健室から・・・・・・・・・・・近藤由美

今月の本棚
『学級力が育つワークショップ学習のすすめ』／
評者・木原俊行
『はじめてのカウンセリング入門 上・下』／
評者・沢崎達夫

編集後記・・・・・・・・・・・新井邦二郎