『児童心理』７月号
特集　行動力のある子

行動力とはなにか／汐見稔幸
　

今どきの子どもの行動原理を考える
――「自主的行動力」の育成の視点から／早川裕隆
　
行動力をどう育てるか
　 ――「見たこと作文」の実践をもとにして／上條晴夫
　
行動力のある人・ない人／外山美樹
　
社会が求める行動力とは
――目的意識と創造的活動／田中里沙
◆子どもの行動力を支える五つのポイント
望ましい生活習慣形成の手立て
――「自立」を切り口に／江嵜和子
　
子どもの興味・関心に寄り添う／鎌田和宏
　
行動力につながる責任感・使命感をもたせる手立て／山本紀久子
　
自己効力感からみた「行動力の第一歩」／坪井寿子
　
自己実現・目標設定を考えさせてみる／神谷和宏

　◆学校は行動力を育てるチャンスの場

「できた　やりたい　がんばろう」の学びのサイクル／田中康雄
　
学級活動でリーダーを育てる／八巻寛治
　
学校行事で、集団のなかで、貢献できる行動力を育てよう／山田真紀

◆こんな子にどうかかわるか
周りを気にして一歩を踏み出せない子／山口菜穂子
　
途中で投げ出す子／益子洋人
　
他人任せにする子／大前暁政
　
友だちやクラスのために行動できない子／上島　博


家庭や学校で育てたい「やさしさ」の行動力／松浦　均

動けない若者たち？　／古市憲寿

連載
ワークショップ　子どもを勇気づける教師になろう！
　　──アドラー心理学で子どもが変わる〈第４回〉
全員と平等に仲良くするのは不可能。
大人の美的価値観を子どもに押し付けない　　　岩井俊憲・永藤かおる　

●学校外の子どもの今〈ソーシャルスキルトレーニングの現場から〉
子どもには子どもなりのペースがある 池田聡子

窓　　　　　　　　　　　　　深谷和子　
子ども　ぐらふぃてぃ　　　　齋藤光代　　　　　　　　

今月の本棚　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
『幼児期の理解と支援』／評者・神尾陽子
『自己の心理学を学ぶ人のために』／評者・井上信子