児童心理４月号臨時増刊
小学一年生・二年生のこころと世界

小学校低学年の教育とは何か――その発達の特徴と指導のポイント／無藤　隆

「幼児」から「児童」へ――子どもの声から捉える幼小移行／秋田喜代美
「ぼくのことを見て！」――幼児期から児童期への自己主張、自己抑制の発達／岩立京子　　　　　　　　　
「みんなと一緒が楽しい」――　少しずつまわりが見え始める二年生／坂西友秀

小一プロブレムの正体と対応／奈須正裕

学級のエピソードにみる
　一・二年生のこころと世界
「わがまま」はあたりまえ、「わがまま」は宝物／伊藤亜矢子　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
進んで手を挙げる子・挙げない子／上杉賢士　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
何でもやってみたい――心の輝きと翳り／柳沼良太　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
新しいことを知りたい／吉田佳代
「先生が言ったんだよ」――ルールをめぐるトラブル／品田笑子　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
友だちを注意する子ども――小学校低学年における友人関係の形成／田村英恵　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
あの子がすき！――低学年の異性への思い／出山雅章　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

保護者の協力が大切な一・二年生の心身の成長　　
学校での出来事をよく聴く――子どもたちの心が“癒える”聴き方とは／犬塚文雄　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
家庭学習の習慣づくり――宿題をやるのが楽しい／中谷素之　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
元気のよい登校――保護者ができる「虎の巻」七か条／藤井　靖
よりよい健康管理――早寝・早起き、食生活／久芳美惠子　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
基本的な生活習慣づくり／倉持清美

こころと体のトラブル教育相談
幼児性が残っています――「おねしょ」「爪噛み」「指しゃぶり」など／坂田晴奈　　　　　 　　　　
好き嫌いが多くて困ります／隅田加代子
すぐに友だちを叩きます／半田一郎
落ち着いて話が聞けません／田中純江
何でもものを欲しがって困ります――おねだりの理解と対応／花田里欧子　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
些細なことでメソメソします／三宅理子

一・二年生の学級担任マニュアル――子ども理解と対応のポイント
子どもが安心できる人間関係をつくる／大数見仁
学級生活の楽しさを味わわせる――集団生活の中でのルール・マナー／神田しげみ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
勉強好きにさせる／大数見仁
友だちのよさに気付かせる――自他理解、個性の発見／岡野由紀枝　　　　　　　　　　　　　　 　　　
学級掲示コーナーを工夫する――教室運営のアイデア／神田しげみ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
保護者との温かい関係づくり――保護者会の運営、個別面談・家庭訪問の工夫／岡野由紀枝　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
発達障害のある子の援助――就学時健康診断で気になった子への継続指導／半澤嘉博　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

編集後記／有村久春