児童心理６月号臨時増刊
小学五年生・六年生のこころと世界

小学五・六年生――その心理的・身体的・社会的発達の姿／菅野　純　

成長してきた子どもたち　
「もっと知りたい・学びたい」――知的な欲求が高まる／速水敏彦
友だちや下級生のために役立ちたい――集団への貢献、リーダーシップ／林　尚示　　　　　　　　　
友だちと自分はどう違う？――友だちのことが気になる／柳沼良太
学校で行う性教育と「子どもたちが交わしている性の話」／牛島三重子
中学生になりたい・小学生でいたい――進学への期待と不安／加藤陽子

「中一ギャップ」を予防する――中学校との連携でできること／早川惠子
小学校五年生、六年生におけるキャリア教育／三村隆男

学級・学校生活のエピソード　
自発的に活動する――「わたしたちは、この活動をこのようにしたいのです」／佐藤　真
チャム・グループ化する仲間関係／大木みわ
「目立つ子が気に入らない……」／芳賀明子
情報社会に生きている／藤川大祐
担任だからこそ嫌われる／赤坂真二　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
理屈が先行する――「先生の言うことはおかしい」／宮元博章
意見を言わないことを、どう見るか？／増田修治

この時期の保護者に　
子どもの言い分をよく聴く／相馬誠一
子どものペースを尊重した学習習慣づくり／石川洋子
家での仕事を任せる――家庭での役割分担・責任感／星野昌治
心を育てる親子の距離感／秋山邦久
親に話せない秘密への理解と対応／塩崎尚美

悩み多い時期の教育相談
五年生になって、学習意欲を失ったように見える子／吉田克彦　　　　　　　　　　　　　
太っていることを気にしています――子どもの身体像への不満・こだわりに対する認知行動カウンセリング／松田英子
いじめられていても明るくふるまう子がいます／浦野裕司
保健室登校・相談室登校が長期化しています／小林由美子
中学受験を控えて不安定になっています／岡本淳子

五・六年生の学級担任マニュアル
学級活動を通してよさに気づき人間関係を築く――よりよい学校、学級生活をつくる高学年に／福田俊彦　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
子どもたちが納得する学習ルールをつくる―――転校生Ａ子との関わりを通じて／東風安生
東井義雄に学ぶ女の子・男の子指導／赤坂雅裕
学習の遅れを取り戻す――学業不振への対応（即時対応と根本対応）／橋本定男
発達障害のある子どもとのかかわり――自分を「知り」、「好き」でいるために／緒方明子

編集後記／有村久春