児童心理10月号臨時増刊　　
教師のパフォーマンス力を磨く　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
いま教師に求められるパフォーマンスの力／佐藤綾子

パフォーマンスとは
非言語表現の要素とその効果／大島　武
表情、姿勢、動作から相手の気持ちを読み取る／大島朗生
聞き手に気持ちを伝えるための非言語表現／高山　昇

授業における教師の演出と演技／江間史明

教師のためのパフォーマンス講座
ノンバーバルな表現から子どもの心を読み取る／永井健一
教師の心を上手に伝える／橋本美智子
非言語表現を磨く／日野一男
子どもが学級生活で使えるパフォーマンス――子どもの自己表現力を育むために／梅田芳樹　　　　　　　　　　　　　　　　
自分がなりたい「教師像」をつかむ／三田泰子

教師も子どももイキイキするパフォーマンスの実際
パフォーマンス学を小学校の学級経営や授業に生かす／小山裕司　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
教師の自己開示を生かした学級経営／古谷雄作　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
子どもとの相談場面で生かす教師のパフォーマンス／岸田優代　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

先輩・同僚教師にパフォーマンスを学ぶ／岡野由紀枝

ここで生きるパフォーマンスの技
子どもへの思いを表現する力～パフォーマンス力～／濱野裕美　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
子どもの失敗をフォローする／井ノ山正文
教室に熱気をつくりだす――磨き、発揮したい10のパフォーマンス／佐藤政美　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
元気のない教室に活気を取り戻す／難波雄一
なれあいにならない 「ほどよい関係」をつくる／中嶋郁雄

保護者との関係に生かすパフォーマンス
初対面で好印象を与える／石井ちかり
保護者の信頼を得る／森川早苗

学校で生かす演劇ワークショップ／松永知大
劇場型社会の中の学校――「教えやすさ」と「学びやすさ」／上條晴夫　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

編集後記／諸富祥彦