児童心理10月号臨時増刊
子どものよさを生かすポジティブ思考

ポジティブ思考とは何か／海保博之

子ども理解におけるポジティブ思考の役割／汐見稔幸
学校は子どもの「よさ」にどう注目してきたか／佐藤晴雄
子どものよさを生かす教育とは――個人差を生かす学習指導の理論（ＡＴＩ）の考え方に学ぶ／小野瀬雅人
なぜポジティブ思考になれないのか／榎本博明　　　　　　　　　　　　

●ポジティブ思考で子どもを見る
能力・失敗をどうみるか／速水敏彦
性格をどうみるか――短所や欠点の見方を変える／外山美樹　　　　　　　　　　　　　　　　　　
養育環境をどうみるか――困難を抱えた家庭／山本恒雄　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

●子どものよさを生かすポジティブ思考の視点
しなやかな楽観性で子どもの力を引き出す――ポジティブ心理学の教育での活用／沢宮容子
否定的な信念（ビリーフ）やスキーマを変える――認知療法の立場から／石川信一
光あるところに光を当てる――ブリーフセラピーの褒める技法／コンプリメント／生田倫子
ポジティブ・ストロークを使う――交流分析／田副真美　　　　　　　　　　　　　　　　　　
勇気づける──アドラー心理学／会沢信彦

ポジティブ心理学―“精神疾患の治療”から“充実した人生”の研究へ／浅川希洋志

マイナスはプラスに転化できない／末木文美士

障害のある子どもをポジティブに見る／樋口一宗
不登校をポジティブに考える／加藤陽子　

●学級経営にポジティブ思考でどう対応するか
学級崩壊に陥ったクラスを立て直す「ほめ言葉のシャワー」／菊池省三 　　　 　　

●授業場面でポジティブ思考を生かす
国語――物語文の読み取り／金津琢哉
ポジティブ思考の算数授業――子どもが「どう考えたか」「何をしたいのか」に目を向ける／盛山隆雄　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 　　　
図工は、子どもの「すごい」「すてき」を感じることからはじまる／大杉　健　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　
ポジティブ思考をつくる体育の授業／中村文隆

教師の成長とポジティヴ思考／松﨑　学

ポジティブ思考の限界とは／菅野泰蔵

編集後記／新井邦二郎