■特集 授業研究のすすめ■
□看護教育の初めの一歩は自分の授業研究から(川口 孝泰)
□授業研究の基礎のキソ(吉崎 静夫)
□授業研究が教員にもたらすもの(新保 幸洋)
□東京都立看護専門学校における「授業研究」研修の実際(中山 富子)
□[座談会]授業から教員が学ぶことを研究の一端に
(齊藤 茂子/田中 郁江/小池 邦美/國田 菜穂)
□調査報告
保健師国家試験の難易度分析
(酒井 陽子/安藤 陽子/中島 歌与子/小関 三千代/野村 美千江/宮田 延子/
山口 忍/北岡 英子/松田 宣子/後閑 容子/川本 利恵子/村嶋 幸代)
□Scramble Zone
本誌特集「授業設計再入門」を読んで,指導案作成にチャレンジ(松岡 君代)
●【新連載】心一文字・1
『芽』(園家 文苑/水戸 優子)
●【新連載】ナースよ,リアリストたれ! 中西睦子が語る看護と教育・1
教養とはバランスである(中西 睦子/松澤 和正)
●ひろがる災害医療と看護 身につけるべき知識とスキル・5
病院支援を行う側と受け入れる側に必要なこと
病院支援を行う立場から(寺村 文恵)
病院支援を受け入れる立場から(小野 寺淳)
●看護実践力を育む教育方法の開発 日本赤十字広島看護大学の試み・6
教育方法開発 学習効果評価とその方法(眞崎 直子/迫田 綾子)
●看護学校管理・運営のための12のポイント・10
教育環境は危機管理から(江川 万千代)
●看護教育に協同学習法を取り入れる・10
選択科目「協同学習力の探求」 「女性と髪」を題材にした授業展開(緒方 巧)
●看護はやっぱり面白い!? アラフォー女子大生の「看護」探求の日々・13
関連図,看護診断との格闘!?(片山 紀子)
●Mail from USA『JNE』を読み,世界の看護教育の流れを知る・57
成長のためにバランスをとる(神谷 英美子)
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