■特集 「おかしいな」と思ったときの学生指導■
□看護師をめざす学生への「関わり」(池西 静江)
□ゴールデンウィーク明けからの「遅刻」「居眠り」「再試験」(田中 郁江)
□目立つようになった誤字脱字 メイクや態度にも変化が……(田丸 早苗)
□入学後から見られた居眠りが実習初日のミーティング中にまで(江川 万千代)
□実習からの帰校日 背中を丸めうつむき歩く(山田 智子)
□実習中に表情がかたくなり急に泣き出した(山田 百合子/大澤 広美)
□熱心だった学生が授業中につっ伏すように(高島 尚美)
□友人への頻繁なメールがついには脅迫めいたものに(近藤 麻理)
□焦点 “医療安全力”を育むリスクアセスメントトレーニング
医療安全“ウォーリー”を探せ!(斉藤 奈緒美/石川 雅彦)
新人看護職員“医療安全探検隊”研修(斉藤 奈緒美/石川 雅彦)
楽しく学ぶ“医療安全オリエンテーリング”研修(斉藤 奈緒美/石川 雅彦)
□特別記事
ナイチンゲール誕生のはるか180年前看護の先駆者Jeanne Manceの挑戦
(西川 まり子/二井矢 清香/中吉 陽子/杉野 真紀/江野 啓子/島谷 智彦)
□実践報告
広島市教育委員会からアドバイザーを招いての公開授業(小林 由香)
●心一文字・4
『待』(園家 文苑/水戸 優子)
●ナースよ,リアリストたれ! 中西睦子が語る看護と教育・4
看護は無理をしすぎているその2(中西 睦子/松澤 和正)
●ひろがる災害医療と看護 身につけるべき知識とスキル・7
災害現場で必要な災害医療と看護
災害現場で医師ができること(井上 潤一)
災害現場で看護師ができること(川谷 陽子)
●看護実践力を育む教育方法の開発 日本赤十字広島看護大学の試み・9
教育方法の統合と実践 成人看護学
看護実践力を育むために“考える”“わかる”“できる”をめざす教育
(松本 由恵/鈴木 香苗/植田 喜久子/中信 利恵子/岡田 淳子/池田 奈未)
●看護はやっぱり面白い!? アラフォー女子大生の「看護」探求の日々・15
訪問看護にダイレクトデビューもあり!?(片山 紀子)
●Mail From USA『JNE』を読み,世界の看護教育の流れを知る・60
医療の安全と質に関する系統的な教育に向けて(喜吉 紘子)
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