■特集 学生から看護師へのホップ!ステップ!を支える教育 国試対策から,学ぶ習慣のつけ方まで■
□国試対策は学生が入学したときから始まっている(島田 千恵子)
□国家試験で問われる能力をどう育成するか
合格率100%の背景にあるもの(池西 静江)
コラム 池西先生の指導を受けて(岡本 杏華)
□誠実を胸に刻むこと,ともに未来を語ること(大日向 輝美)
コラム 札幌医科大学で学んだこと(若生 有加)
□合格へ導くために教員全員で支援(尾田 恵)
□学生自身が主体であることを意識づける
国家試験対策での学校の役割(船場 清三)
□看護師国家試験全員合格に向けた取り組み(畠山 幸喜)
□焦点
看護専門職を目指す皆さんに託したい先輩ナースの夢(薄井 坦子)
□特別記事
教材としてのシミュレータを活かすには
授業設計(教授設計)を見直すことから始めよう(織井 優貴子)
●【新連載】LGBT×看護学生×医学生 性と生と医療のはなし・1
“LGBT”って,聞いたことありますか?(山下 奈緒子/清水 真央)
●心一文字・6
『痣』(園家 文苑/水戸 優子)
●専任教員養成講習会におけるeラーニング活用後の報告・2
福岡県専任教員養成講習会におけるeラーニング導入の取り組み(森松 薫/大内田 由香)
●“医療安全力”を育むリスクアセスメントトレーニング・2
未然防止対策はリスクの予測から !(斉藤 奈緒美/石川 雅彦)
●ナースよ,リアリストたれ ! 中西睦子が語る看護と教育・6
臨床の実習に合わせるような実習ではいけない(中西 睦子/松澤 和正)
●ひろがる災害医療と看護 身につけるべき知識とスキル・9
避難所における災害看護(内海 清乃)
●看護実践力を育む教育方法の開発 日本赤十字広島看護大学の試み・11
教育方法の統合と実践 老年看護学・精神看護学
看護実践力の向上を目指した老年看護学における取り組み
(山本 浩子/中村 もとゑ/平賀 睦/森川 千鶴子/小園 由味恵)
ヒューマン・ケアリングにおける関係形成力を育む「体験の積み重ね」教育
(笹本 美佐/磯野 洋一/梶川 拓馬)
●看護はやっぱり面白い!? アラフォー女子大生の「看護」探求の日々・17
医療系三学部合同教育を受ける(片山 紀子)
●Mail From USA『JNE』を読み,世界の看護教育の流れを知る・62
看護教育の場でのエレベータースピーチの効用(榊原 優花)
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