■特集 IPEの達成とこれから 「地域で学ぶ」を中心に■
□専門職連携コンピテンシーの確立
千葉大学亥鼻IPEの展開から
(酒井 郁子/大塚 真理子/藤沼 康樹/山田 響子/宮古 紀宏)
□地域基盤型のIPEの展開
大学横断型の取り組みのなかで(朝日 雅也)
□滞在実習で育む地域医療マインド(横山 まどか/相馬 仁)
□SIPEC(群馬大学の学生組織)の活動と学生たちの声
SIPECの5つの活動(時田 佳治/高橋 麻衣子/篠崎 博光/渡邊 秀臣)
学生の声(WHOを訪問して)(西村 明日実)
学生の声(SIPECの活動に参加して)(小川 将太)
□患者教育を実践する専門職連携協働のための連携教育
英国における地域医療の現場から(大嶋 伸雄)
□特別記事
いま,なぜアドラー心理学なのか? 看護教育における可能性(古庄 高)
日本協同教育学会第11回大会参加記
「共同体感覚で学ぶ」ことの重要性を知る(牧野 典子)
教員が悩みを共有し解決の糸口をつかむ場(江尻 晴美)
□スクランブルゾーン
経済連携協定(EPA)による外国人看護師候補生に対する新たな学習支援
(柿原 奈保子/田中 沙恵/徳田 俊江/新地 浩一)
●教育のメイルストロム・2
「『こうでなければいけない』という発想から自由になれる
臨床美術の輪を広げていきたい」
自由な発想でのものづくりで,障害者や子どもたちの頭をやわらかくする
(祖根 和佳子さん)
●授業研究で変わる! 授業研究で変える!・2
看護教育を改善するための授業研究の手順と方法(吉崎 静夫/蔵谷 範子)
●卒業前の看護実践能力育成への取り組み
愛知県立大学看護学部「看護の統合と実践」検討プロジェクト・6
分野別演習の指導計画と実施状況
小児看護学:片側下肢ギプス装着中の幼児の事例を用いた演習
(山口 桂子/服部 淳子/西原 みゆき/汲田 明美)
●看護学生 縦のいと、横のいと・2
学生同士が交流する意義(木村 映里)
●“医療安全力”を育むリスクアセスメントトレーニング・10
「研修企画トレーニング」で人材育成と省力化!(斉藤 奈緒美/石川 雅彦)
●ひろがる災害医療と看護 身につけるべき知識とスキル・13
災害関連死を巡る課題(小早川 義貴)
●LGBT×看護学生×医学生 性と生と医療のはなし・8(最終回)
歳を重ねることとLGBTであること(山下 奈緒子/清水 真央)
●看護はやっぱり面白い!? アラフォー女子大生の「看護」探求の日々・26
看護の強みと専門性(片山 紀子)
●宮子あずさのエキサイティングWriting・2
主題とオチ,ときどき言い訳(宮子 あずさ)
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