■特集 コースポートフォリオで授業改善!■
□コースポートフォリオとは その概要とねらい(酒井 博之)
□コースポートフォリオ作成で,高等教育機関での教育実践を記録し,
共有し,改善しよう!(村井 淳志)
□医療系カリキュラム改訂のためのコースポートフォリオの活用事例
(平山 朋子/西村 敦/森田 恵美子)
□コースポートフォリオの今後の可能性(田口 真奈)
□【対談】コースポートフォリオを共有し,看護教育現場を
オープンにしよう(田畑 典子/酒井 博之)
□特別記事
看護国際フォーラム2014の開催 京都橘大学看護学部設立10周年を機に
(遠藤 俊子/富永 真己)
□特別寄稿
海外で学ぶ看護学生たち 研修支援者の立場から(森口 広子)
●教育のメイルストロム・3
「お坊さんとして,地域で縁起と空を実践すること。
寺子屋『練心庵』もその1つです」
仏教に深く根ざしつつ,軽やかにつながりをつくり続ける(釈 徹宗さん)
●授業研究で変わる! 授業研究で変える!・3
看護学生に基礎的な知識・技能を習得させる授業づくり(吉崎 静夫/蔵谷 範子)
●看護学生 縦のいと、横のいと・3
看護学生組織の歴史と現在(木村 映里)
●卒業前の看護実践能力育成への取り組み
愛知県立大学看護学部「看護の統合と実践」検討プロジェクト・7
分野別演習の指導計画と実施状況
成人看護学(慢性期):がん化学療法を受ける患者の事例を用いた演習
(広瀬 会里/尾沼 奈緒美/平野 明美/堀田 暢子/片岡 純)
●看護はやっぱり面白い!? アラフォー女子大生の「看護」探求の日々・27
患者に学び,患者と学ぶ(片山 紀子)
●“医療安全力”を育むリスクアセスメントトレーニング・11
患者・家族とのトラブルを未然に防止する“対話力”の育成(斉藤 奈緒美/石川 雅彦)
●ひろがる災害医療と看護 身につけるべき知識とスキル・14
看護師からみた震災関連死(小塚 浩)
●宮子あずさのエキサイティングWriting・3
著述と読むこと,生きること(宮子 あずさ)
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