■特集 本当に伸ばすためのコミュニケーション教育■
□教育機関として,コミュニケーション能力向上のためにできること(村中 陽子)
□コミュニケーション能力を伸ばす授業の組み立て(寺岡 三左子)
□看護コミュニケーションを学問として教授するスキル(篠崎 惠美子/藤井 徹也)
□身体アウェアネスを育てる 身体関係論から見えてくること(山地 弘起)
□コミュニケーション能力向上のプロが語るコミュニケーション教育(平 美和)
□スクランブルゾーン
催眠研究者が「コミュニケーション」を語るとき(漆原 正貴)
□看護教育研究
屋根瓦式教育システム型実習前訓練における“教える側”学生への効果
(谷村 千華/野口 佳美/酒井 知恵子/西尾 育子)
□特別寄稿
56巻3号特集『コースポートフォリオで授業改善!』を読んで
まず,コミュニケーションツールとして活用を(平山 亜矢子)
□感興通信
園遊会に出席して,改めて思うこと(大室 律子)
●【新連載】アジア,アフリカ,ラテンアメリカの看護教育はいま・1
タンザニア 「人を助ける仕事がしたい」を実現するための看護教育とは
(下田 佳奈/新福 洋子)
●教育のメイルストロム・4
「患者さんを元気にしている看護師の皆さまを元気にしたい」
笑いの力でコミュニケーション革命を起こし,医療業界の未来に貢献する(Wマコト)
●看護学生 縦のいと、横のいと・4
私たちはいかにして私たちの価値を知るのか(木村 映里)
●授業研究で変わる! 授業研究で変える!・4
看護学生の思考力,判断力,表現力を育てる授業づくり(吉崎 静夫/蔵谷 範子)
●“医療安全力”を育むリスクアセスメントトレーニング・12
今後,期待できる新たな医療安全トレーニング(斉藤 奈緒美/石川 雅彦)
●ひろがる災害医療と看護 身に付けるべき知識とスキル・15(最終回)
災害看護に必要なパブリックヘルス(國井 修)
●卒業前の看護実践能力育成への取り組み
愛知県立大学看護学部「看護の統合と実践」検討プロジェクト・8
分野別演習の指導計画と実施状況
成人看護学(急性期):脳梗塞急性期の事例を用いた演習
(深田 順子/鎌倉 やよい/西岡 裕子)
●看護はやっぱり面白い!? アラフォー女子大生の「看護」探求の日々・28
意思決定支援って何?(片山 紀子)
●宮子あずさのエキサイティング Writing ・4
「書く看護師」の楽しみとしがらみ(宮子 あずさ)
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