■特集　グラフィック・シラバスとカリキュラム・マップ　授業とカリキュラムを「見える化」しよう！■

□【座談会】教育を「見える化」することで見えてくるもの（佐藤　浩章／八重樫　文／志水　良／川嵜　有紀）
□グラフィック・シラバスでめざす授業改善　（1）看護学概論（日下部　華苗）
□グラフィック・シラバスでめざす授業改善　（2）母性看護学（川嵜　有紀）
□カリキュラム・マップの作成とその効果（小林　直人）
□マッピングによる看護カリキュラムの可視化（野口　眞弓）


□特別寄稿
国家試験合格率UPのために
　3年間で全員合格！ 願いをかなえたプロジェクト学習（濱田　眞由美／上原　奈々）


●教育のメイルストロム・12（最終回）
「『学び』をエンタテインメント化することで，
　社会問題に興味をもつ時間を増やしたい」
　社会の無関心を打破するためのスタディツアーなどで情報発信に取り組む（安部　敏樹さん）

●北欧フィンランドで看護師になる！・3（最終回）
卒業論文とサマージョブ（小林　桃子）

●アジア，アフリカ，ラテンアメリカの看護教育はいま・9
ニカラグア　内側から変革をもたらすニカラグエンセたち（宮内　愛）

●学びのヒントをもつ私　学生は経験の宝庫・6（最終回）
「経験」の宝庫を活かすために（文倉　志信）

●“医療安全力”を育むリスクアセスメントトレーニング・20
実習前“リスクアセスメントマップ”作成（斉藤　奈緒美／石川　雅彦）

●宮子あずさのエキサイティングWriting・12
著述の言葉，臨床の言葉（宮子　あずさ）