■特集 グラフィック・シラバスとカリキュラム・マップ 授業とカリキュラムを「見える化」しよう!■
□【座談会】教育を「見える化」することで見えてくるもの(佐藤 浩章/八重樫 文/志水 良/川嵜 有紀)
□グラフィック・シラバスでめざす授業改善 (1)看護学概論(日下部 華苗)
□グラフィック・シラバスでめざす授業改善 (2)母性看護学(川嵜 有紀)
□カリキュラム・マップの作成とその効果(小林 直人)
□マッピングによる看護カリキュラムの可視化(野口 眞弓)
□特別寄稿
国家試験合格率UPのために
3年間で全員合格! 願いをかなえたプロジェクト学習(濱田 眞由美/上原 奈々)
●教育のメイルストロム・12(最終回)
「『学び』をエンタテインメント化することで,
社会問題に興味をもつ時間を増やしたい」
社会の無関心を打破するためのスタディツアーなどで情報発信に取り組む(安部 敏樹さん)
●北欧フィンランドで看護師になる!・3(最終回)
卒業論文とサマージョブ(小林 桃子)
●アジア,アフリカ,ラテンアメリカの看護教育はいま・9
ニカラグア 内側から変革をもたらすニカラグエンセたち(宮内 愛)
●学びのヒントをもつ私 学生は経験の宝庫・6(最終回)
「経験」の宝庫を活かすために(文倉 志信)
●“医療安全力”を育むリスクアセスメントトレーニング・20
実習前“リスクアセスメントマップ”作成(斉藤 奈緒美/石川 雅彦)
●宮子あずさのエキサイティングWriting・12
著述の言葉,臨床の言葉(宮子 あずさ)
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