【特集 新卒１年生の居る病院】

■新人看護職員のための研修プログラムの現況（竹尾 惠子）

■信州大学医学部附属病院でのスキルラボの設置と活用（伊藤 寿満子）
新卒看護師の看護技術教育の実際（青柳 美恵子）

■新卒者をひきつける職場風土づくり
技術訓練の機会を病棟で（柏木 とき江）

2週間の集中的な新人の看護技術訓練における病棟師長の役割（安達さゆり・柏木とき江）

■学生を送り出す立場から
進路担当者が知りたいこと，卒前に準備させていること（林正 健二）

■新卒看護師のつらかった体験と表出
卒後１年目の体験のインタビュー調査をとおして
（小鷹狩 味香・田中 三喜・山本 清美・中根 薫・安藤 幸子・林 千冬）


■焦点 第136回医学書院看護学セミナーより
悲嘆者に寄り添うこころ
震災で子どもと死別した母親との関わりから得たもの（高木 慶子）

■特別記事
アーサー・クラインマンとの150分
認知症の人々との人間的相互作用と倫理的関係（阿保 順子）

■新カリキュラムを追って・5
看護実践力を向上する学習ツールとしてのリフレクション（田村 由美）

学習ツールとしてのリフレクションの構造

神戸大学医学部保健学科基礎看護学での取り組み

■実践報告
ホームページを活用した看護教育の情報化（杉野 浩幸・森山 信男）

■与薬の授業での注射モデル活用 注射モデルの作り方と演習法（梶谷 薫）

●ろくネコのナンセンスTimes・20
さあ，大掃除でもしましょうか！（梶山 シゲル）

●スクリーンに見るユースカルチャー・17
「普通」の語用論 『亀は意外と速く泳ぐ』（小池 高史）

●患者学通信・11
「思い」を中心にしたコミュニケーション（田中 祐次）

●東洋医学講座鍼灸医学を中心に・3
東洋医学の診察法（和辻 直）

●プラトンからはじめる教育学入門・Lesson6
認識論と教育（1）「思う」ことと「である」こと（山口 栄一）

●UIC大学院生通信アメリカの看護教育・大学院生活・研究・16
修士課程から始める看護のプログラム（岸 利江子）

●医療と社会ブックガイド・78
人間／動物（立岩 真也）