【特集 「看護教育の大学化」提言のインパクト－実現に向けての道程を探る】

■｢看護基礎教育4年制大学化｣推進にいたる過程と展望
（齋藤 訓子・太田 真里子・齊藤 淳子・夛賀 秀樹）

■データから見る看護専門学校の将来展望
看護教育大学化に向けての課題（柴田 淑子）

■｢看護教育大学制への移行｣：私はこう思う―さまざまな教育課程の立場から
3年課程専門学校の立場から（臼井 陽子）

3年課程（教育期間4年）専修学校の立場から（荻野 薫子）

保健看護統合カリキュラム校の立場から（高橋 多美子）

5年一貫教育校の立場から（佐藤 仁作）

短期大学の立場から（淺川 明子）

大学の立場から（横田 素美）

専門学校と看護学科をもつ組織の立場から（小路 美喜子）

日本医師会の立場から（羽生田 俊）


■特別記事
教員免許更新制導入に対応して―東京女子医科大学看護学部での取り組み（松嵜 英士）

●SPOTLIGHTS・5
自らの経験を踏まえ，DVやハラスメントによる心の傷をサポートする
（中島幸子さん ［聞き手］本誌編集室）

●ろくネコのナンセンスTimes・29
イマドキの記録（梶山 シゲル）

●スクリーンに見るユースカルチャー・26
過去の自分の言葉（小池 高史）

●看護基礎教育における実践的医療安全トレーニング・3
医療安全教育の基礎として，何を教えるか（石川 雅彦）

●都立看護学校7校の新カリキュラムへの取り組み【専門科目編】・4 最終回
統合分野・在宅看護論，看護の統合と実践
（統合分野・在宅看護論：鈴木 久子・佐々木 克江・水澤 晴代・
高森 美恵子・江戸 清子・林 慶子
統合分野・看護の統合と実践：林 慶子・中山 富子・
中島 明美・小林 美智子・安井 静子）

●看護学校の経営・管理論・7
危機管理――事故や事件防止の視点から（網野 寛子）

●始めようがん患者のグループ療法 ファシリテーターナースへの道・6
グループ療法参加者の変化（2）（中條 雅美）

●東洋医学講座 鍼灸医学を中心に・11
高齢者医療における鍼灸治療（松本 勅）

●シカゴ通信＆JNEセレクション・10
学問上の｢不正行為｣の定義について（岸 利江子）

●医療と社会ブックガイド・87
『死ぬ権利 カレン・クインラン事件と生命倫理の転回』その1（立岩 真也）