■特集　なにを、どう教える？　はじめての看護学概論■
看護学概論でなにを教えるか（茂野香おる）
「看護学概論」教授時に、自分のなかで大切にしてきたもの（小池祥太郎）
初めての看護学への誘い――看護学総論の授業をとおしての私見（藤田佐和）
看護学概論授業の模索――看護専門職の旅へようこそ！（河合浄美）
看護の楽しさを伝える授業を心がけて（杉浦ひろみ）
看護学概論の授業担当者となって気づけたこと――「逆向き設計」論を活用した授業づくり（上原奈々）


□特別記事
福島県看護学校協議会による看護教員ラダー開発の経緯と活用（渡辺美保子／齋藤裕子）
□焦点
都立看護専門学校実習カリキュラムの概要（後編）（東京都立看護専門学校看護教育充実プロジェクトチーム）
□実践報告
産褥早期の観察技術習得に向けたロールプレイ演習の導入――子宮復古状態の観察場面における実践（緒方 京／戸村佳美／我部山キヨ子）


●ナーシング・リープ　看護教育を一歩前進・5
Authentic（真正）×看護教育（寺本美欧）

●はじめての医療経済学・2
医療費増加の要因とは（康永秀生）

●看護教員のICT活用教育力UP講座・8
講義・演習・実習をつなぐハイブリッド型授業を実施しよう！（西村礼子）

●発達障害など、対応が難しいと感じる学習者への教育・支援・5
発達障害とは（その4）　臨地実習編（川上ちひろ）

●教育哲学を使って考えてみよう・5
能力の社会的な次元と教育（杉田浩崇）

●看護教育×法律相談　知っておきたいトラブル対応のポイント・17
学生が学校を辞めたいと言ってきました（星野 豊）