■特集 なにを、どう教える? はじめての看護学概論■
看護学概論でなにを教えるか(茂野香おる)
「看護学概論」教授時に、自分のなかで大切にしてきたもの(小池祥太郎)
初めての看護学への誘い――看護学総論の授業をとおしての私見(藤田佐和)
看護学概論授業の模索――看護専門職の旅へようこそ!(河合浄美)
看護の楽しさを伝える授業を心がけて(杉浦ひろみ)
看護学概論の授業担当者となって気づけたこと――「逆向き設計」論を活用した授業づくり(上原奈々)
□特別記事
福島県看護学校協議会による看護教員ラダー開発の経緯と活用(渡辺美保子/齋藤裕子)
□焦点
都立看護専門学校実習カリキュラムの概要(後編)(東京都立看護専門学校看護教育充実プロジェクトチーム)
□実践報告
産褥早期の観察技術習得に向けたロールプレイ演習の導入――子宮復古状態の観察場面における実践(緒方 京/戸村佳美/我部山キヨ子)
●ナーシング・リープ 看護教育を一歩前進・5
Authentic(真正)×看護教育(寺本美欧)
●はじめての医療経済学・2
医療費増加の要因とは(康永秀生)
●看護教員のICT活用教育力UP講座・8
講義・演習・実習をつなぐハイブリッド型授業を実施しよう!(西村礼子)
●発達障害など、対応が難しいと感じる学習者への教育・支援・5
発達障害とは(その4) 臨地実習編(川上ちひろ)
●教育哲学を使って考えてみよう・5
能力の社会的な次元と教育(杉田浩崇)
●看護教育×法律相談 知っておきたいトラブル対応のポイント・17
学生が学校を辞めたいと言ってきました(星野 豊)
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