【特集 カリキュラム改正に対応した教育方法・2】

■臨地実習の組み立てと実習評価（中山 富子）

■専門基礎分野：解剖生理学を看護の視点でどう教授するか（木内 妙子）

■事例演習：PBLテュートリアル教育の実践とその効果（池西 静江）

■統合分野：医療安全教育のポイント（林 慶子）

■統合分野：災害看護の視点と内容（三妙 律子）

■統合分野：看護の新たな考え方の視点をどう教授するか（大島 弓子）


●演習を通して学ぶ看護援助の基礎のキソ・1【新連載】
看護基礎教育における看護援助の基礎（その1）
（川口 孝泰・佐藤 政枝・小西 美和子）

●教育の地平線・3
「技術に自信があるから，お母さん方を変えられるんです」
“おっぱいルーム”での母乳育児で，母子ともに育てる（福井 早智子さん）

●ろくネコのナンセンスTimes・35
ウミガメの世界も妊婦受難（梶山 シゲル）

●先輩に学ぶ講義法・4
吉村恵美子先生に聞いた「指示・助言」（小早川 明美）

●なぜから始まる授業 基礎看護技術はなぜそうなのか？・4
後でつながる「計って」「測って」考える演習（若村 智子）

●誌上講義 国際看護学・4
国際労働と看護師不足問題（近藤 麻理）

●看護教育における海外研修の位置づけ 国際看護の視点から・4
デンマーク王国 在宅看護論をオーデンセ市に学ぶ 必修科目としての海外研修
（三浦 文子）

●看護師が学ぶ「性の健康」教育・4
「性の健康」は何歳で学習するのが適切か（堀 成美）

●看護基礎教育における実践的医療安全トレーニング・9
インシデント体験から学ぶMITT（石川 雅彦）

●シカゴ通信＆JNEセレクション・16【最終回】
留学生活11の質問 なぜ，どうしてアメリカ暮らし？（岸 利江子・新福 洋子）

●医療と社会ブックガイド・93
『生存学』Vol.1〈創刊号〉（立岩 真也）