【特集 模擬患者を取り入れた教育を見直す Part1 模擬患者は何を学んでいるのか】
■医療者教育における模擬患者（SP）の歴史と現在の活動
（阿部 恵子）

■患者の立場から考えた模擬患者の教育内容
（山田 彩乃）

■模擬患者教育を楽しく的確に
（福井 みどり）

■生きた教材としての模擬患者MITP(R)の養成
（黒岩 かをる）

■看護版OSCEのための模擬患者教育
（中村 惠子・渡邉 由加利）


■特別記事
災害看護，それはこれまでの人生を問われるもの
東日本大震災の復興および被災者支援活動から
（川原 礼子）

■Scramble Zone
私のトラブル体験記─日本では思いもよらなかったこと
（河合 洋子）

看護専門職として生涯学び続けることを支え合う学生コンソーシアム
報告紹介
（岡村 純）

学生同士と地域の人とのつながりをつくった沖縄地区学生フェスティバル
（大嶺 健一）

仲間をつくることで成功した九州地区看護学生フェスティバル
（牧野 優里）

■資料 第100回看護師国家試験 解説
第100回看護師国家試験の傾向から新カリキュラムへの対策を考える
（柴田 淑子）

第100回看護師国家試験問題の考察 必修問題を中心に
（畑尾 正彦）


●【新連載】ナイチンゲール伝・1
食卓恐怖症
（茨木 保）

●学生の目 教員のまなざし・7
温故知新に触れながら
（小幡 さつき）

●「教え方」の本を読む!・7
学生に考えさせるための「仕掛け」の重要性
『頭のいい教え方 すごいコツ! 仕事の成果が10倍変わる』
（重松 豊美）

●教育と研究，臨床をつなぐメッセージ やっぱり私は，看護師だった!・7
医学モデルも看護学モデルも大切なのに
（那須 あい）

●誌上FD 自己決定できる「女性」を育てる 気づきと目覚めのジェンダー教育・19
「専業主婦」幻想を砕く
（沼崎 一郎）

●Mail from USA『JNE』を読み，世界の看護教育の流れを知る・27
解釈的現象学法で知る「加速看護学修士」の考え方
（杉本 敬子）